新人音版小学音乐三年级下册教案(1)

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1、--　　　　　　三年级第六册音乐教案1.《爱祖国》课时第一课时教学目标聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。在聆听《我们走进十月的阳光》等几首爱国主义题材作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。重点通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。难点为了降低歌曲《一》的难度，可分两部分学唱教具电子琴、录音机、磁带、光盘、教学过程一、组织教学1．谈话导入：“每个人都―――叫中国。”2．初听提问：“歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌片，研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：看教材的图

2、形谱5．细致地聆听全歌曲6．各人根据三段音乐，设计三种动作。二、聆听《我们走进十月的阳光》1．设问：“为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)-----2．播放歌曲范唱。3．学唱歌曲：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。4．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。1．谈话：“2001年7月1日是―――”2．播放并弹奏其主题3．播放第一部分。设问：(1)乐曲一开始的――(2)“红旗”主题给你什―――4．播放第二部分。设问：这部分主题音调是―――5．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。6．完整地聆听全曲。并提出

3、聆听的要求：(1)要保持安静地聆听音乐的环境。人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。唱师生问好歌回答问题三、表演《一个妈妈的女儿》边看教材的图形谱[2]，听第三部分并按曲调由自己画图形谱。研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。四、聆听《红旗颂》讨论歌曲的内容及其表达的情感。(1)反复多听几次模仿学唱。(2)为了降低难度，可分为两部分学唱，熟悉、哼唱“红旗”主题听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。五、

4、小结：歌曲的内容是什么？你有什么收获？1.《爱祖国》课时第二课时教学目标-----在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。在聆听《救国军歌》等几首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。重点通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。难点学生对抗日战争时期历史背景的理解，通过歌表演表现出来教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具卡片、歌片教学过程一、组织教学放伴奏曲1.初听《救国军歌》设问：为什么提出“枪口对外”?2．再听歌曲《救国军歌》设问：这首歌在音乐上有什么特点?3．

5、教师归纳学生的讨论，4．在歌曲《救国军歌》音乐声中，5．教师介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。二、复习歌曲《一个妈妈的女儿》1．“在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为------”2．播放范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。3．出示板书歌词、4．学唱歌曲：板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。教师范唱11—17小节三遍，并提问：谁的记忆力最好，能准确地唱出?教师示范歌曲最后一句学生自学全歌。-----5．表演歌曲：(1)认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。(3)分组讨论教师

6、巡视指导。(4)分组展示成果，6．综合表演：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。唱师生问好歌三、聆听《救国军歌》全体学生随音乐齐唱师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。引导学生在音调、节奏上、风格上……去讨论。音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。四、表演《只怕不抵抗》做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征——威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。五、小结：先学会唱的同学帮助

7、有困难的同学，有感情歌唱《只怕不抵抗》。　　　　　　　　-----2.《老师的歌》课时第一课时总节数教学目标掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。重点通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱难点掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具卡片教学内容一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《飞来的花瓣》四、表演《甜甜的秘密》五、小结师弹琴放伴奏曲1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，2

8、．欣赏《飞来的花瓣》。要求：首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。4．再欣赏《飞来的花瓣》。设问：(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?5．