部编版语文二下教案五单元

部编版语文二下教案五单元

ID:34911803

大小:109.50 KB

页数:18页

时间:2019-03-14

部编版语文二下教案五单元_第1页
部编版语文二下教案五单元_第2页
部编版语文二下教案五单元_第3页
部编版语文二下教案五单元_第4页
部编版语文二下教案五单元_第5页
资源描述:

《部编版语文二下教案五单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、WORD格式-专业学习资料-可编辑第五单元教材分析一、单元教学目标:本单元“道理篇”,意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法。编排了寓言两则、课文两篇和语文园地五。《亡羊补牢》《揠苗助长》旨在让孩子结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做事要脚踏实地一步一步做,不可急于求成;做错了事要及时改正;《画杨桃》一文旨在让孩子在理解课文内容基础上,明白同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理;《小马过河》让孩子们懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字;注意培养学生识字的积极性和兴趣,培养学

2、生良好的写字习惯。1、会认会写本单元所学生字,运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。二、单元重、难点:重点:1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点:培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。三、单元课时安排:12《亡羊补牢》1课时《揠苗助长》1课时13《画杨桃》2课时14《小马过河》3课时口语交际《图书借阅公约》1课时语文园地五2课时总计10课时学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑课题12寓言二则课型新授课教学目标1.会认“寓、则”等15个生字,会写“筋、疲”8个生字。

3、2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。3.理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。教学重点1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。2.理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。教学难点理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。教学方法讲授法讨论法教学时间2课时教具制作多媒体课件,准备生字词卡片。预习设计预习课文,拼读生字,自主朗读。教学过程教师活动学生活动补充修订第一课时一、查字典引入新课。1.板书:寓言两则。2.用部首查字法查“寓”。借助拼音认读生字,理解新词“寓言”“寓意”。3.出示课题:揠苗助

4、长二、初读课文,理解题意。1.学生自由读文,思考“揠苗助长”是什么意思呢?2.默读课文,从课文中找到了表示“揠苗”意思的词语和句子,用笔准确地画出来。3.出示句子:“一天,他终于想出了办法……”这句话具体告诉了我们“揠苗”的意思。一起来读读这句话。4.指生说说“揠苗助长”的意思呢?1.查字典,理解寓言含义。1.初读课文,理解“揠苗助长”的意思。2.默读课文,从课文中找到了表示“揠苗”意思的词语和句子,用笔准确地画出来。1.朗读出示的词语。学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑三、再读课文,理解课文。1.逐段出示词语,指生朗读词语:巴望、焦急、自言自语、喘气

5、、一大截……2.小组合作分段读课文。3.文中的这个人为什么要“揠苗助长”体会“焦急”学写“焦”字。4.了解植物生长规律,引导学生揭示寓意:我们不能——“违反规律”。5.学习第三、四自然段四、书写指导1.(出示:费)仔细看看,在写这个字时,我们要注意什么?2.要注意:这个字上面的部分要写得宽宽的,上面的一竖写在竖中线上。下面的“贝”字要写得瘦瘦的;横折的“横”写在横中线上。3.教师范写——学生练习书写。4.学生同桌评议——自由书写。第二课时一、揭示课题,引入新课1.出示课题,学生齐读。2.这个成语中,你有不理解的字吗?亡:丢。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。3.学生

6、尝试解释成语的意思。4、质疑课题。二、初读课文,扫除障碍1、教师范读课文,注意听准生字的发音。2、自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍。3、检查自学效果:重点强调:多音字、强调字形、理解字意(“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。)1.合作完成课文朗读。3.说说“揠苗助长”的意思呢?4.观看视频,了解植物生长规律。1.观帖。2.临帖。3.评议。1.学生指出不理解的字。2.学生质疑题目。3.尝试说说意思。1.自由读文。2.预习效果呈现。学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑三、通读课文,理解内容1.指名读课文,大家思考:这篇寓言主要写了一件什么事?(用一句话概

7、括)板书:第一次第二次2.羊是怎样丢的呢?默读课文的1—4自然段,思考:第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?3.养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。4.练习复述四、品读评价,体会寓意1.请你评价评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人?(在书中画出依据,小组内交流)2.全班交流评价(1)养羊人是个不听劝告的人。(2)养羊人是个知错能改的人。并根据重点词句指导朗读。3.这个养羊人真是可气,那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗?(养羊人的可贵之处:发现错误后,马上就改。而且很有信心)1.联系我们的生活实际,你想到了什么?4

8、.“亡羊补

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。