中国语文教育学习领域教学实践卓越表现指标

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1、中國語文教育學習領域教學實踐卓越表現指標前言本指標旨在為行政長官卓越教學獎(2009/2010)的評審工作提供參考。在制訂本指標時，我們曾參考相關的資料及課程文件(見第9頁参考資料)，亦顧及教師工作的複雜性，冀能反映教師在不同範疇的能力表現。本計劃所指的卓越教學實踐須具備下列條件：(a)創新的，或出色的，能有效引起學習動機，幫助學生達至理想學習成果的教學實踐；或借鑑其他地方示例而靈活調適以切合本地（即校本及/或生本）情境，透過創新的，或出色的教學實踐，並經證實能有效增強學生的學習成果；(b)建基於相關的理念架構，並具備反思元素；(c)富啟發性及能與同工

2、分享，以提升教育素質；(d)能幫助學生達至中國語文教育學習領域的學習目標(指培育學生的語文素養，使他們透過閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個範疇的學習，在知識累積、能力掌握、態度和習慣培養等各方面，能獲得全面而均衡的發展)。本指標分為下列四個範疇：（1）專業能力、（2）培育學生、（3）專業精神和對社區的承擔，以及（4）學校發展。首兩個範疇旨在肯定教師的卓越教學表現，另外兩個範疇則旨在促進教師的專業發展。由於本計劃並非為每位教師樹立固定的卓越典範，因此本指標及卓越表現例證只作為評審參考，並非評審的檢算項目。1本指標除可用

3、作評審工具之外，亦能顯示教師在中國語文教育表現卓越的素質。我們希望藉此推動教師追求卓越的專業精神。所有得獎者均須具備專業教師的基本素質，如專業精神、愛護和關懷學生等。我們會採用整體評審的方法，以專業知識和判斷力來評審每一份提名。由於本教學獎的重點是學與教，因此我們希望能選出富啟發性、能與同工分享、可作示例而又有效的教學實踐。在評審組別提名時，我們還會評估每位組員的貢獻、組員之間的合作，以及全組人員共同努力而達至的理想效果。行政長官卓越教學獎(2009/2010)中國語文教育評審工作小組二零零九年十月2中國語文教育學習領域教學實踐卓越表現指標1.專業能力

4、範疇範圍表現指標卓越表現例證課程1.1課程設計及教師能：組織z根據中國語文教育學習領域的學習目標，配合學校的實際情況，以及因應學生的需要、性向、興趣、能力，合理編排學習重點，訂定適切的教學計劃，發展校本課程。z循序漸進，照顧不同學習階段縱向的銜接，也能同時顧及每個學習階段五種基要的學習經歷、九種共通能力和九個學習範疇橫向的平衡，使學生在知識的積累、能力的掌握、態度和習慣的培養等各方面都能獲得均衡和全面的發展。z在課程設計中有效地結合四個關鍵項目的元素，以發展學生共通能力、建立正面的價值觀和培養積極的態度。z體現「全方位學習」，突破課堂限制，從不同的環境

5、獲得學習經歷，提高學生的語文能力，發揮才幹，並促進個人的全面發展。1.2課程管理教師能：z建立完善的機制，監察和檢討課程的成效，有效跟進，從而優化校本課程。z開發及匯聚學與教資源，支援教學；並鼓勵學生自學。z建立同儕交流機制，加強團隊協作，共同改善教學。3範圍表現指標卓越表現例證教學1.3策略和技巧教師能：z因應不同學生的能力、不同情況和環境的需要，靈活運用多元化的教學策略，照顧學習差異。z創設情境，讓學生轉化知識為能力，在日常生活中學以致用。z靈活運用各種資源，選取最適合學生的學習內容，適當運用教學技巧，例如提問、朗讀、板書等，以促進學生學習。z設計

6、多元化的學習活動，進行有效的課堂互動，課堂管理良好。z營造和諧、輕鬆的課堂氣氛；建立勇於發問，樂於參與、分享及共同探討的學習氣氛；並鼓勵學生在學習上追求卓越。1.4專業知識和教師能：教學態度z透徹掌握中國語文教育學習領域的新趨勢，熟悉教育改革和學科內容，並能反思和積極改善教學實踐。z積極倡導同事間協力更新和探求新的學科知識，力求在領域內的學與教素質達到卓越水平。z積極參加校內外的分享會和交流會，為其專業作出貢獻。z掌握最新的專業知識，並透過終身學習不斷尋求個人成長，在教學工作上追求卓越表現。z認真教學，態度熱誠，富責任感，對學生抱有適切的期望。4範圍表

7、現指標卓越表現例證學習評估1.5評估策劃和教師能：資料運用z重視學習過程，靈活採用多元化的評估方式，並善用進展性及總結性評估，全面評估學生的學習表現。z照顧學生的學習差異，例如發展校本評估模式、設計適切的評估活動，以了解學生的學習進展。z重視回饋，善用評估結果檢視教學與學生的學習情況，給予學生適當的鼓勵、具體的回饋和提供改善的方法；既能改善學與教的成效，又能培養學生的自我反思能力。z讓學生自評、互評，並讓家長參與，建立多方參與的評估文化。52.培育學生範疇範圍表現指標卓越表現例證培育學生2.1態度教師能：z培養學生學習語文的興趣，體會學習和運用語文的樂

8、趣。z引導及鼓勵學生｢從閱讀中學習｣，培養良好的閱讀習慣。z與學生融洽相處，建立互信關係。z培