情境教学在小学美术“造型·表现”学习领域的实践应用

《情境教学在小学美术“造型·表现”学习领域的实践应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海师范大学硕士学位论文摘要摘要20世纪70年代末儿童教育家李吉林提出情境教学，《义务教育美术课程标准（2011年版）》规定，美术课程具有“人文性质”，应该在“广泛的文化情境中认识美术”。今天，美术教育界更多地开始考虑从深厚的“文化情境中”来选择美术教学，如何创设情境教学，并发现情境教学对于小学美术“造型·表现”领域的意义是亟待解决的问题。论文研究范畴主要为小学美术教育，某些教育理念对小学美术之外的教育领域也可适当辐射。论文以小学美术情境教学为切入点，在课堂教学中创设创作环境，在生活中寻找绘画素材，在自然中感悟美术，寓教于乐。旨在创设有趣、舒适的教学情境，激发学生积极参与美术“

2、造型·表现”课程的积极性，在广泛的文化情境中认识美术。小学美术情境教学的课程设计模式的研究是论文研究的创新点。首先，通过情境教学在小学美术的实践研究，把情境教学运用到小学美术“造型·表现”学习领域教学中，提出该课程设计在运用中应遵循的原则；继而，结合中国传统教育和现实，分别详细论述情境教学的使用创设及方法策略，并优化基小学美术情境教学实践及美术课程理论模式；然后，通过具体案例展现出该教学法在小学美术“造型·表现”学习领域教学中的价值和成效。本文在前人研究以及笔者亲身实践的基础上，通过文献分析法、问卷调查法、访谈法、行动研究法、田野观察法等研究。提倡将理论与实践有机结合，通过问卷

3、调查法、访谈法来发现情境教学在小学美术课堂中的具体问题，遵循科研规律，利用行动研究法、田野观察法，建立“发现现象——提出问题——设计方案——研究实践——解决问题——总结推进”的阶段研究过程。确保研究结果的科学性、典型性、可行性。认为情境式美术教学是实现“在广泛文化情境中认识美术”的有效途径，指出情境化教学模式是美术课程未来发展的方向之一。关键字：小学美术、情境式美术教学、情境教学策略I上海师范大学硕士学位论文摘要AbstractAttheendofthe1970s,LiJilin,theeducatorofchildren,putforwardthesituationteach

4、ing.《Thefineartscurriculumstandardoffull-timecompulsoryeducation(2011)》stipulatesthattheartcoursehasthe"humanisticnature"andshouldknowFineArtsinawiderangeofculturalsituations.Today,thearteducationcommunityhasbeguntothinkmoreaboutthechoiceofartteachingfromaprofound"culturalsituation",andhowto

5、createsituationalteaching,andfoundthatthesignificanceofsituationalteachinginthefieldof"modelingandperformance"intheartofprimaryschoolisaproblemtobesolved.Theresearchscopeofthethesisismainlyaboutprimaryschoolfineartseducation,andsomeeducationalconceptscanalsobeappropriatelyradiatedoutsidethep

6、rimaryschooleducation.Thethesistakestheprimaryartsituationteachingasthebreakthroughpoint,creatingthecreativeenvironmentintheclassroomteaching,lookingforthepaintingmaterialinlife,andfeelingtheartinthenature.Itaimstocreateinterestingandcomfortableteachingsituations,tostimulatetheenthusiasmofst

7、udentstoactivelyparticipateintheart"modelingandperformance"course,andtoknowFineArtsinawiderangeofculturalsituations.Theresearchonthecurriculumdesignpatternofprimaryschoolartsituationalteachingistheinnovationofthesisresearch.Firstofall,throughthepra