台中市立惠文高级中学【国中部】九十八学年度第一学期第三

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1、-4-Page-4-of4台中市立惠文高級中學【國中部】九十八學年度第一學期第三次定期評量二年級國文科試題卷範圍：第三冊語二、第九課至第十二課、課外閱讀、世說新語命題人員：張芳瑜審題人員：郭恩瑾【注意：第一、二、三大題非選擇題部分請直接作答於答案卷上，第四大題選擇題部分則請將答案畫記於答案卡上。】一、注音國字：每題1分，共14分1.青「ㄙㄜˋ」橘子2.不可「ㄒㄧㄝˋ」玩3.托「ㄅㄛ」化緣4.意興「ㄌㄢˊ」珊5.「ㄑㄩㄢˊ」骨高聳6.精神抖「ㄙㄡˇ」7.一言九「ㄉㄧㄥˇ」8.雙方對「峙」9.「廿」四小時10.「掂」斤秤兩11.「椿」萱並茂12.花兒「綻」放13.模「稜」兩可

2、14.「憧」憬未來二、解釋：每題2分，共18分1.寸陰是競2.越明年3.揠苗助長4.機緣5.陶後「鮮」有聞6.馬齒徒增7.迄乎成8.可愛者甚「蕃」9.以一攻字「了得」三、翻譯：共8分1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝。（6分）2.然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？（2分）四、綜合測驗：第1-23題每題2分，第24-37題每題1分，共60分()1.A下列各組「」中的字，何者的讀音相同？（Ａ）「強」摘果子／「強」顏歡笑（Ｂ）屢見不「鮮」／寡廉「鮮」恥　（Ｃ）「予」取予求／時不我「予」　（Ｄ）力有未「逮」／「逮」捕。()2.D下列各組「」中的字，何者寫成國字

3、後完全不同？（Ａ）「ㄑㄧˋ」今／起「ㄑㄧˋ」點／銀貨兩「ㄑㄧˋ」（Ｂ）無堅不「ㄘㄨㄟ」／「ㄘㄨㄟ」折傷害／聲聲「ㄘㄨㄟ」促　（Ｃ）「ㄕˋ」寵而驕/服「ㄕˋ」父母/有「ㄕˋ」無恐　（Ｄ）芳香「ㄔㄨㄣˊ」美／民風「ㄔㄨㄣˊ」樸／「ㄔㄨㄣˊ」潔無瑕。()3.B下列「」中的字，何者字義皆相同？（Ａ）親冒「矢」石／眾「矢」之的／「矢」勤矢勇（Ｂ）買舟而「下」／煙花三月「下」揚州／便「下」襄陽向洛陽　（Ｃ）「聞」而大笑／見「聞」廣博／「聞」香而來（Ｄ）「尤」其可愛／怨天「尤」人／變也者無他，有所「尤」也。　()4.A下列「」中的「之」字，何組用法相同？（Ａ）吾資「之」昏／人「之」立志

4、　（Ｂ）僧「之」富者不能至／而貧者至「之」　（Ｃ）西蜀「之」去南海／吾欲「之」南海　（Ｄ）旦旦而學「之」／昏庸聰敏「之」用。()5.D「知所進退」這個詞中的「進退」兩字都各有其義，且「進」「退」兩字為反義，故稱之為「反義複詞」，下列各選項的詞語中，何者並非反義複詞？　（Ａ）「緩急」不分（Ｂ）「冷暖」自知　（Ｃ）「動靜」皆宜　（Ｄ）「忘懷」得失。()6.C在中文文法裡面，「賓語」本該放在「動詞」之後，若把「賓語」提到句子前面，往往會在「賓語」和「動詞」之間有一個「使賓語提前」的助詞，下列「」哪一個不是這種「使賓語提前的助詞」？（Ａ）牡丹「之」愛　（Ｂ）馬首「是」瞻　（Ｃ）來

5、者「是」客　（Ｄ）父母唯其疾「之」憂。()7.B下列何組詞語的關係與其他三者不同？（Ａ）躍然紙上／栩栩如生　（Ｂ）舌粲蓮花／巧言令色　（Ｃ）風行草偃／上行下效　（Ｄ）韋編三絕／孜孜矻矻。()8.B從外國語直接音譯而來的詞語稱之為「外來語」，如：「巴士」（bus）。下列哪一選項「」的詞語皆為外來語？（Ａ）博博寫「伊媚兒」約阿達去「血拼」，他們去百貨公司，穿「馬靴」喝「咖啡」　（Ｂ）阿倫今天「奇摩子」非常好，一邊彈「吉他」，一邊跳「恰恰」，還講了很多「幽默」的話　（Ｃ）飢腸轆轆的詠哥，吃了「漢堡」、「三明治」、「披薩」和「米苔目」　（Ｄ）寶媽不只人長得美，更有顆「菩薩」心腸，

6、眾多「粉絲」搶購她的「寫真」集，買不到的就「鬱卒」啦。-4--4-Page-4-of4()1.C「旦旦而學之，久而不怠焉；迄乎成，而亦不知其昏與庸也。」這句話的意思和下列何者不同？（Ａ）人一能之，己百之；人十能之，己千之　（Ｂ）駑馬十駕，功在不舍　（Ｃ）君子之學貴慎始　（Ｄ）有志竟成，勤能補拙。()2.A下列何者不是周敦頤愛蓮的原因？（Ａ）蓮花亭亭淨植，如君子亭亭玉立，外表整齊乾淨（Ｂ）蓮花香遠益清，如君子品德高潔遠播（Ｃ）蓮花中通外直，如君子通情達理，為人正直（Ｄ）蓮花不蔓不枝，如君子不拉攏勾結小人。()3.B下列「以物喻人」的詞語中，何者所比喻的人物類型不恰當？（Ａ）

7、花瓶：裝扮漂亮而不具實際工作能力的女人（Ｂ）黑馬：起帶頭或領導作用的人（Ｃ）鷹眼：視力很好的人（Ｄ）牆頭草：無立場、主見，隨波逐流的人。()4.A在一些成語中，常用「對比字」來造成強烈的對比效果，使成語顯得活潑有力，請問下列何組成語全部是用這種「對比」方式構成的？（Ａ）聲東擊西／虎頭蛇尾／左支右絀　（Ｂ）進德修業／瞻前顧後／天長地久　（Ｃ）改邪歸正／恃才傲物／口蜜腹劍　（Ｄ）九牛一毛／九牛二虎／雞口牛後。()5.C「相形之下，頗欠公平。誠然。」句中的「然」字解釋為「如此」，下列何者亦作此解釋？（Ａ）阿村把房間整理得井「然」有序