《认识专业学习的力量》（第三、四章）翻译报告

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1、SichuanInternationalStudiesUniversityAReportontheTranslationofRealizingthePowerofProfessionalLearning(Chapters3-4)byXieZhenzhenAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofTranslationandInterpretingund

2、erthesupervisionofProfessorWangMingshuChongqing,P.R.ChinaMay2015iiiiv《认识专业学习的力量》（第三、四章）翻译报告摘要本文是一篇翻译项目报告。翻译项目的原文为新西兰奥克兰大学教育学教授海伦·蒂姆勃雷（HelenTimperley）所著的《认识专业学习的力量》（RealizingthePowerofProfessionalLearning）中的第三章“建立教师知识体系”（BuildingTeacherKnowledge）和第四章“

3、为学生寻找新的学习机会”（CheckingNewOpportunitiesforStudents）。第三章是探究与知识建立周期的第二和第三维度，以认识和建立教师知识体系为中心，指出为了满足学生需求，教师应该学习哪些知识和技能；若能获得专业帮助，教师本人就可以控制学习内容，确保专业支持满足学习需求。第四章是探究与知识建立周期的第四和第五维度，重点关注改变所带来的影响。本文以彼得·纽马克（PeterNewmark）的交际翻译理论作为理论基础。交际翻译力求译文读者对译文的反应尽可能与原文读者对原文的反

4、应一致，要求译者重新组织语言结构，使译文地道、流畅。原文本是信息型文本，而交际翻译理论正好符合这类文本的翻译要求，即为译入语读者服务，更重视原文内容的忠实再现，是以读者可接受的方式来实现的。本文包括四个部分：第一部分是对翻译项目的概述，包括项目背景、项目目标、项目意义和报告结构；第二部分是对原文背景的介绍，包括作者简介、主要内容介绍和原文文本分析；第三部分是对翻译难点与翻译方法的分析。在翻译中运用到的翻译方法主要为拆译法；第四部分总结了在翻译中所受到的启示、教训和仍待解决的问题。关键词：翻译项目

5、报告；专业知识体系；学习机会；交际翻译vAReportontheTranslationofRealizingthePowerofProfessionalLearning(Chapters3-4)AbstractThisisatranslationprojectreport.ThesourcetextareChapter3BuildingTeacherKnowledgeandChapter4CheckingNewOpportunitiesforStudentsofRealizingthePower

6、ofProfessionalLearningbyHelenTimperley,professorfromtheMinistryofEducation,UniversityofAuckland,NewZealand.Chapter3movestothesecondandthirddimensionsoftheinquiryandknowledge-buildingcyclewithafocusonidentifyingandbuildingteachers’knowledge.Itexamines

7、thekindsofknowledgeandskillsneededifteachersaretoaddresstheirstudents’learningneeds.Chapter4movestothefourthandfifthdimensionsoftheinquirycyclewithafocusoncheckingtheimpactofchangesmade.CommunicativetranslationtheoryputforwardbyPeterNewmarklaysthethe

8、oreticalfoundationforthispaper,whichattemptstoproduceonitsreadersaneffectascloseaspossibletothatobtainedonthereadersoftheoriginal.Basedonthetheory,translatorsaresupposedtoreorganizethelanguagestructuretoproduceaccurateandfluenttranslations.Thisreport