任务型教学模式在初中英语语法课堂中的应用研究

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4、lishGrammarinJuniorHighSchool作者姓名：宋鸿璐专业方向：学科教学（英语）导师姓名：白彬2015年3月AnApplicationofTBLTtotheTeachingofEnglishGrammarinJuniorHighSchoolSongHongluAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2015辽宁师范大学硕士学位

5、论文摘要语法学习在英语教学中始终是一个争论很多的课题，语法教学的方法很多，因不同的教师、学生、教材以及教学环境而不同，现在，对于语法教学所面临的问题不只是教什么，更重要的是怎样教，传统以教师为中心的课堂活动单调而且枯燥，师生之间缺乏积极主动的交流。因此，新课程标准建议英语教师采用任务型教学法，强调了培养交际能力的重要性，通过完成任务来达到学习知识的目的。任务型教学以建构主义、有意义学习等理论为基础，强调做中学，做中用。本论文对任务型教学法和语法教学做了基本介绍，分析了当前国内外任务型教学法的研究状况。本文通过对任务与学习语言、任务的难度以及设计任务原则等的

6、学习，作者提出语法教学的五种任务类型，同时将教学中作者的实践活动作为举例说明。本文基于威利斯提出的任务型教学实施框架，设计了英语语法课堂教学模式，介绍如何将该模式用于英语语法教学。最后，文章还探索并研究任务型教学法是否有效，通过与3p模式的对比教学，展示教学成果。研究结果验证了任务型语法教学的可行性，因为这种方法可以提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，改变学生的学习动机和方法，也证明了任务型语法教学模式在初中英语教学中适宜运用。文章还指出，一堂成功的任务型语法教学的课堂实施对教师自身素质的要求很高，任务设计、课堂把握、课堂模式等都要综合考虑，这种课堂模式

7、仍然需要教师不断地探索和实践。关键词：任务；任务型教学；语法教学；初中英语-I-AnApplicationofTBLTtotheTeachingofEnglishGrammarinJuniorHighSchoolAnApplicationofTBLTtotheTeachingofEnglishGrammarinJuniorHighSchoolAbstractEnglishgrammarlearningisconsistentlyacontroversialtopicinEnglishlanguageteaching.Dependingonthevariet

8、yofteachers,students,teachingmate