多媒体任务型词汇教学在中职幼教英语教学中的应用

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1、多媒体任务型词汇教学在中职幼教英语教学中的应用杜艳丽2015年12月20日中图分类号：UDC分类号：多媒体任务型词汇教学在中职幼教英语教学中的应用作者姓名杜艳丽学院名称继续教育学院指导教师郭巧答辩委员会主席李侃申请学位级别教育学硕士学科专业教育技术学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年12月20日Theapplicationofthemultimediatask-basedEnglishvocabularyteachingatthePre-schooleducationofthevocationalschoolCandidateName:DuYanliFacult

2、yMentor:Prof.GuoQiaoChair,ThesisCommittee:Prof.LiKanDegreeApplied:MasterofEducationMajor:EducationTechnologyDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence:Dec20th，2015研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学

3、位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名：日期：北京理工大学硕士学位论文摘要多媒体技术的迅猛发展,为学习者提供了新型的词汇学习环境,使传统意义上不利于外语学习的客观条件得到了极大的改善和提高,外文资料的呈现形式也极为丰富。同时给人们带来了新的学习和认知方式,改变了传统的词汇教学方式。为此国内外的研究者分别对多媒体和任务型词汇教学做了一些研究,但是对于二者的有效结合研究较少,而且在中国这些研究的参与者总是大学生或是高中生。中职院校在这方面的研究太少，尤其是结合中职幼教专业进行的英语词汇教学

4、研究仍然缺乏一个相对详细,全面的研究。本研究的目的是如何更有效地运用多媒体技术与任务型语言教学相结合原理，进行多媒体任务型词汇教学设计，并运用于中职幼教专业英语词汇教学实践的有效应用。本文的调查研究主要运用了调查研究法和定量分析法两种工具，以我校高一三个班学生为研究对象，其中一班为对照组,二班三班为实验组,通过词汇后测和问卷调查两种途径收集实验数据，然后利用社科统计软件包SPSS对三种不同的词汇教学方法，即：多媒体任务型词汇教学、任务型词汇教学和传统词汇教学的词汇测试结果进行两两对比和定量分析，并利用计算百分比的方法对问卷调查结果进行分析。研究表明：多媒体任务型词汇和任务型

5、词汇教学之间不像任务型和传统词汇教学之间、多媒体任务型和传统词汇教学之间的差距那么明显，但是学生在多媒体任务型词汇教学的表现要比任务型词汇教学表现好，尤其是接受能力方面。中等职业幼教专业的学生认为，多媒体任务型词汇教学最有助于提高中等职业学校学生的英语词汇学习效率。关键词：多媒体；任务型语言；词汇教学；中职幼教英语；应用I北京理工大学硕士学位论文AbstractTherapiddevelopmentofmultimediatechnologywhichprovideslearnerswiththenewvocabularylearningenvironmentwhichar

6、eimprovedgreatly,whichmakesthetraditionalagainstforeignlanguagelearningobjectiveconditionsandimprovestherichforeignlanguageinformation.Atthesametime,therapiddevelopmentofmultimediatechnologybringspeopleanewwayoflearningandcognition,whichchangedthetraditionalwayofvocabularyteaching.Although

7、domesticandforeignresearchersdosomeresearchinthemultimediaandtask-basedvocabularyteaching,theeffectivecombinationofbothstudyisless,andtheresearchparticipantsarealwayscollegeorhighschoolstudentsinChina.Vocationalschoolsinthisaspectofthestudyistoolittle,especial