字本位理论在《新编基础汉语》的应用研究

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1、学校代码10608学号2013045300204分类号密级公开碩士学位办丈“字本位”理论在《新编基础汉语》的应用研究研究生姓名：何桂樟导师姓名职称：何霜副教授学科专业：汉语国际教育所属学院：文学院年级：2013级论文完成时间：2015年4月分类号：H195.3密级：公开硕士研究生学位论文论文题目“字本位”理论在《新编基础汉语》的应用研究专业汉语国际教育研究方向汉语国际教育研究生何桂樟指导教师何霜论文起止日期：2014年9月至2015年4月论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文，是本人在导师的

2、指导下，独立撰写完成的。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果，也没有剽窃、抄袭等违反学术道德规范的侵权行为。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人愿意承担由本声明而引起的法律责任。研究生签名：日期：年月日论文使用授权声明本人完全了解广西民族大学有关保留、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。除在保密期内的保密论文外，允许学位

3、论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。研究生签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日“字本位”理论在《新编基础汉语》的应用研究摘要“字本位”理论从汉语自身特性出发，以“字”作为汉语的基本结构单位，为汉语和汉字的研究提供了全新思路。同时，“字本位”及其教学法理论在对外汉语教学研究中也极具意义。本文以字本位教材—《新编基础汉语》为研究对象，并利用文献综述、数据统计和对比分析等方法，考察“字本位”理论在教材中的应用情况，同时探讨教材编写的优劣，提出具有针对性的“字本位”教材编写建议

4、。本文共包括五个部分：第一部分：绪论。绪论主要介绍本文的选题缘由、目的和意义，研究综述，研究的理论基础、方法及语料来源，以及研究步骤和创新点。第二部分：第一章。第一章主要从“字本位”本体理论和“字本位”教学法理论两方面对“字本位”理论进行概述。第三部分：第二章。第二章从总体设计、编写原则、结构体例三方面对《新编基础汉语》进行概述、并分析教材中“字本位”理论在“汉字”、“词汇”和“语法”三个层面的应用情况的优劣。第四部分：第三章。第三章主要根据第二章的研究结果，提出具有针对性的“字本位”教材编写建议

5、。第五部分：结语。关键词：字本位；对外汉语；新编基础汉语；教材编写IRESEARCHON“ZI-CENTERED”THEORYINXINBIANJICHUHANYUABSTRACT“Zi-centered”isbasedontheChineseowncharacteristics,whichtreatstheChinesecharactersasthebasicstructureunitofChinese,providinganewwayofthinkingintheresearchofChine

6、seandChinesecharacters.Meanwhile,“zi-centered”anditsteachingtheoryalsohaveafar-reachingmeaningontheresearchofTeachingChineseasaSecondLanguage(TCSL).Thethesistakesthe“Zi-centered”teachingmaterialsonastheobjectoftheresearch,usingtheliteraturereview,stat

7、isticsandcomparativeanalysismethodstoinvestigatetheapplicationsituationof“Zi-centered”theoryinmaterialsanddiscussingtheprosandconsofcompilation.Finally,weputforwardtargetedwrittensuggestionson“Zi-centered”materials.Thedissertationisdividedintofivepart

8、s:ChapterOneistheintroduction,analysesthereason,purposeandsignificanceofmyresearchmeaning,researchreview,thetheoreticalbasis,methodsandcorpussources,stepsofresearchandinnovationpoints.ChapterTwosummarizesthe“Zi-centered”fromtwoparts:the“Zi-cen