论文——浅议“字本位”理论在对外汉语教学中的应用

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1、浅议“字本位”理论在对外汉语教学中的应用重庆工商大学汉语言文学07级张仁林指导老师杨月蓉中文摘要：字本位理论，就是将字作为语言研究基本结构单位的一种语言学理论。徐通锵先生字本位理论的提出，让我们认识到了“字”这个语言基本结构单位在对外汉语教学中的重要性。本文以字本位理论为基础，讨论了字本位理论在对外汉语教学中的应用及其积极意义和不足。我们应抓住“字”这个语言基本结构单位，同时把握汉语的特点来进行对外汉语的教学，以培养学生自学汉语的能力。关键字：字本位对外汉语教学应用Abstract：Thetheory-ZiastheBasicStructuralUnitistakesthecharac

2、terthelanguagestudybasicstructureunit'sonelinguisticstheory.XuTongqiangunknowncharacterstandardtheory'sstatement,letusrealize“thecharacter”firstthislanguagebasicstructureunit'sinteachingChineseasaforeignlanguageimportance.Thisarticletakethecharacterstandardtheoryasafoundation,discussedthecharact

3、erstandardtheoryintheteachingChineseasaforeignlanguageapplicationandthepositivesenseandtheinsufficiency.Weshouldhold“thecharacter”thislanguagebasicstructureunit,simultaneouslygraspsChinesethecharacteristictocarryontheforeignChinesetheteaching,trainsthestudenttostudyindependentlyChineseability.Ke

4、yWords：Ziasthebasicstructuralunitforeignlanguageteachingapplication一、字本位理论简介中国传统的语言研究只有以字为中心的文字、音韵、训诂的研究，即“小学”的研究，而缺乏汉语语法的研究。十九世纪末在西方语言理论的影响下，出现了第一本汉语语法著作――《马氏文通》，标志着汉语语法学的产生，也开创了西方语言理论与汉语实际相结合的路子。不过，这种结合并不太理想，主要是忽略了汉语的特点，从而导致了汉语研究的受缚。使其研究总是带有“印欧语的眼光”，而不能从汉语的实际出发。其中一个常引起争论的问题就是字（语素）和词的关系问题。按照西方语

5、言学理论，词第1页共9页是语言的基本单位，语素是语言的最小单位，而字只是书写单位，不是语言单位。可是，在汉语中，语素和词的区分却不如西方语言那么分明：一个词可能包含一个语素，也可能包含几个语素；有的语素可以单独成词，有的语素不能单独成词；同一个语素在某些情况下可能单独成词，在某些情况下又可能只是语素而不能成词。因此，在汉语教学（对中国人和对外国人的）中，词和非词的区分是一个教学难点。其实，早在1975年，赵元任先生就认为印欧系语言的word（词）这一级单位“在汉语里没有确切的对应物”。他认为汉语句法的基本机构单位是“字”，而不是词。九十年代，徐通锵先生在研究方向和立足点上进行了大胆的转

6、向，他从汉语的实际出发,用中国人的思维方式来研究汉语,并立足于汉语传统研究的基础，将研究的重心转向了汉语本身。他在1994年连续发表了《“字”和汉语的句法结构》和《“字”和汉语研究的方法论》两篇论文，其中所体现的字本位思想就是一种以“字”作为汉语研究的基本单位的汉语言系统观。这种“中西结合”的研究成果——字本位理论得到了对外汉语教学界的积极响应并运用于实践中。汉字教学一直是对外汉语教学的瓶颈问题，过去人们往往把汉字教学和词汇教学分离开来。在字本位理论指导下，人们在教学中重视从汉字的角度来审视词汇教学。其中最有代表性的应用就体现在由法国人白乐桑与张朋朋先生编写的《汉语语言文字启蒙》这本教

7、材中，。该书根据字本位理论来进行汉语的教学，可称之为“字本位教学法”。笔者认为，在对外汉语中强调“字本位”，主要还是强调对外汉语教学中“字”作为语言基本单位的重要性。通过抓住字这个语音、词汇和语法的结合点，把握字与字之间的语义联系来进行对外汉语教学，以培养学生自学汉语的能力。这也是字本位理论在对外汉语教学应用中的实质和目标所在。下边简单介绍一下字本位理论的几个基本观点。首先，“字”是研究汉语最基本的结构单位。它不仅是汉语的载体和汉文化的“根”，