高三生物限时训练遗传定律与伴性遗传

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1、2011届高三生物限时训练14------遗传定律与伴性遗传一.单项选择题1.遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中A.基因的传递规律B.相对性状的传递规律C.染色体的传递规律D.基因型的传递规律2.下列关于摩尔根所进行的果蝇实验的叙述中,正确的是①第一次把一个特定基因与一条特定的染色体联系起来②第一次提出了常染色体与性染色体的概念③发明了测定基因在染色体上相对位置的方法④第一次完成了果蝇基因组的测定A.①②③④   B.①②③   C.①③④   D.①③3.近亲结婚会增加后代遗传病的发病率,主要原因在于A.近亲结婚容易使后代产生新的致病基因

2、B.近亲结婚的双方携带的致病基因比其他人多C.近亲结婚的双方携带的相同隐性致病基因的概率增加D.部分遗传病由显性致病基因控制,导致发病率增加4.下图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中正确的A.甲和乙的遗传方式完全一样B.家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率是1/8C.丙图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图D.家系丙中的父亲不可能携带致病基因5.某种鼠群中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为A.9

3、:3:3:1B.2:1C.4:2:2:1D.1:1:1:16.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身蝇和黑身蝇杂交,F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身的比是()A.1:1B.3:1C.5:1D.8:1二.双项选择题7.抗维生素D佝偻病的特点是A.男性患者的女儿全部发病B.女性患者多于男性患者C.此病必定表现为隔代遗传D.男性患者的父亲必定是患者5/58.下列有关人类红绿色盲遗传的说法正确的是:A.红绿色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有基因b,也没有它的等

4、位基因BB.女孩是红绿色盲基因携带者时,则该色盲基因是由父方遗传下来的C.男人的红绿色盲基因只传给女儿,若女儿不显色盲,也可能会生下患色盲的外孙子D.男性色盲患者的女儿患色盲的几率为二分之一班别______________座号___________________姓名___________________一、二、选择题(共36分)题序12345678答案三.非选择题9.(16分)Ⅰ、某研究性学习小组调查人群中双眼皮和单眼皮(控制眼皮的基因用E、e表示)的遗传情况,统计结果如下表:组别婚配方式家庭(个)儿子(人)女儿(人父母单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮

5、一单眼皮单眼皮65390290二双眼皮单眼皮280509542103三双眼皮双眼皮18027752265四单眼皮双眼皮8821251918根据表中内容,分析回答下列问题:(1)根据上表中第组调查结果,可判断是这对相对性状中的显性性状。(2)第二组抽样家庭中父母的基因型分别是____________________。(3)调查中发现第四组某家庭单眼皮的儿子同时患有白化病,那么这对肤色正常的夫妇再生一个肤色正常的、双眼皮孩子的概率为。Ⅱ、(8分)科学家发现睾丸决定基因是睾丸发育的必要条件,人睾丸决定基因位于Y染色体上。当含该基因的一段Y染色体易位到其

6、他染色体上,人群中会出现性染色体组型为XX的男性(每20000名男子中有一个)。下图为某家系患甲种遗传病(用B或b表示)的遗传图谱,3和8不携带致病基因,图中6号为性染色体组型为.XX的男性。请分析回答:(1)甲种遗传病的致病基因位于染色体上,属于遗传病。7号个体和8号个体再生一个患甲遗传病女孩的几率是。5/5(2)6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上?是否患甲病?___________________10.(16分)雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,分别用A、a和B、b表示.其中有一对基因(设为A、a)具有

7、纯合致死效应。巳知绿色条蚊雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,Fl为绿色无纹和黄色无纹,比例为l︰l。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时,其后代表现型及比例为:绿色无纹︰黄色无纹︰绿色条纹︰黄色条纹=6︰3︰2︰l。请据此分析回答下列问题:  (1)雕鸮这两对相对性状分别为、。其中显性性状为,隐性性状为_____________________。(2)写出亲代到F1代的遗传图解。(4分)(3)F1的绿色无纹雕鸮彼此交配的后代中致死基因型有,占其后代的比例为。11.(16分)图l所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶。(1)人体内环境中的

8、酪氨酸除图中所示的来源外,还主要来自于。(2)假设酶①只有一条肽链,由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目至少为________不考虑非

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