探究李欧·李奧尼图画书中的自我认同

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1、代码：10270分类号：1'°^5学号：122200087上善碎夫營硕士学位论文论文题目：探究李欧•李奧尼图画书中的自我认同学院：入tM专••院•专业：中国现当代文学研究方向：儿童t举研究生姓名：车室指导教师：梅子涵完成日期：2015年4月论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。作者签名：牲曰期：例…”论文使用

2、授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。；一1立作者签名：导师签名：日期/7.J-“本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海师范大学硕（博）士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席（工作单位、职称):^•9、T委员;上海师范大学硕士学位论文摘要论文题目：探究李欧·李奥尼图画书中的自我认同学科专业：中国现当代文学学位申

3、请人：车莹指导教师：梅子涵摘要李欧·李奥尼是近代童书界顶尖的作家和绘者，尽管他的图画书创作起步晚，他却开创了一个图画书新时代。李奥尼的成功在于他的创作从来不受传统儿童书的影响，而是以自己个性化的风格阐释着他对人生的态度，以简单快乐有趣的故事表达着他的寓言哲理和锐意的智慧。他又善用拼贴，其构图简单而画面丰富，在针对成人审美趣味的同时又极富创意地保持了儿童本位的创作视角，其作品深得成人与儿童的喜爱。他的故事主题经常是和自我探索有关，其内容使读者在阅读的过程中，随着年岁与智慧的增长而有不同的解读，特别是

4、对儿童，这些人生道理会永久地留存在他们的大脑深处，构成他们心智的一部分、成为他们理解世界的独特视角。“自我认同”是人的一种心理与行为过程，这一过程必然反映着人类的某种精神面貌，人在自我认同中所面临的种种困境和突围方式就是对人类丰富精神空间的展现。李奥尼在艺术创作中将目光投向了人类的精神空间，无论是绘画风格的表达还是文学主题的选取都呈现出一种向精神世界挖掘的艺术特质。本文试图以李奥尼图画书中的“自我认同”作为切入点，结合具体文本分析，深入探讨并阐释李奥尼图画书世界中角色的身份建构过程，从他者的干预来

5、阐述角色的身份迷失和重构。全文共分五部分。第一部分是关于作者与作品的简要介绍以及作者怎样跟自我认同文学主题结下了缘分的分析。由于李奥尼的大部分作品在国内是近两年才密集的陆续出版，国内相关评论文章既局限又稀少，所以这部分内容比较偏重于作者和作品的介绍。第二部分是对认同、自我认同等基本概念进行了界定，并论述了李奥尼、图画书与自我认同三个概念之间的相互关系。论文指出，李奥尼图画书中的自我认同是指李奥尼图画书中角色的自我认同，是图画书角色形象对于自身身份的追问、辨别与确认的心理与行为，而不是李奥尼本人的自

6、我认同。第三部分是通过研究李奥尼作品的视觉艺术表达，分析李奥尼作品如何利用造型、色彩、表现手法和背景等元素来进行内心世界的视觉传达。第四部分结合具体文本分析，对李奥尼作品中自我认同文学主题进行研究，探寻作品实现角色自我认同的途径。即个体在与他者交往互动中不断以自我反思与他者的评价为参照建构完满的理想自我的过程。第五部分，探讨李奥尼的艺术创作给予我们的启示。关键词：李欧·李奥尼；图画书；精神世界；自我认同；主体；视觉艺术；叙事IAbstractShanghaiNormalUniversityMast

7、erofPhilosophyAbstractLeoLionniisatopwriterandillustratorinmodernchildren'sbookindustry.Thoughhegetsoffthegroundlate,LeoLionnihasinitiatedaneweraofpicturebooks.Successliesinthathiscreationhasneverbeenaffectedbythetraditionalchildren'sbooks.Inhisperson

8、alstyle,LeoLionniinterpretshisattitudetowardslifewithsimpleandfunnystories,whicharefullofwisdomandphilosophy.Heisalsogoodatcollage,whosecompositionissimpleandrichofimages.Aimingatadultaesthetictaste,andcreativelymaintainingthecreativeangleofch