我国的珍稀植物（冀教版七上）教学导案

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1、生物：2.4《我国的珍稀植物》教案（冀教版七年级上）教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽

2、可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。[来源:Z&xx&k.Com]运用文字、图片表达自己的成果。[来源:学_科_网]3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备教师查好相关网站网址，如：[来源:学科网]“中国稀有植物”http://kq

3、z.xj.cninfo.net/creature/live-botany/zxplants/zq.htm“中国稀有植物名录”5/5http://www.whiob.ac.cn/cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm[来源:Z&xx&k.Com]“关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》”http://www.iso-china.com/iso14000/hjfagui/hifg131.htm“科技之光”http://www.losn.com.cn/hjbh/index_plants1.htm提供各种有关珍稀植物的

4、书籍、报刊、杂志等资料；[来源:学。科。网Z。X。X。K]最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。设问：同学

5、们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情况。选取填写较好的由该组代表宣读给大家，并提学生未查到的珍稀植物种类资料：学生回答：略5/5教师：从以上获得的资料中，同学们可以发现，我国的珍稀植物种类较多，而且研究价值很高，那么，这些珍稀植物的保护现状如何？某些植物濒危和灭绝的主要原因是什么呢？下面，请同学们对

6、这两个问题进行小组讨论。教师对学生发言进行评价和归纳：[来源:Zxxk.Com]保护现状：我国历来就对珍稀植物的保护非常重视。第一部由国务院发布的《中华人民共和国野生植物保护条例》，于1997年7月1日起执行，它从法律上明确了我过对野生植物保护的政策，对擅自破坏的及采集、出售、收购、进出口等违法活动的处罚都作了相应的规定，使我国野生植物保护工作步入了法制化轨道。1984年，我国公布了第一批“珍惜濒危保护植物名录”，金花茶等八种我国特有的珍稀濒危植物被列为国家一级保护植物；后来公布的“国家重点保护野生植物名录”中又有60多种植

7、物被列入一级保护对象。濒危和灭绝原因：我国有许多地区由于没有受到第四纪冰川的严重影响，使得保存下来的许多植物成为珍稀植物，如水杉、银杉、银杏等；也有一部分植物是由于人为因素（乱砍、乱伐、乱采、乱挖）造成的，如人参、沙椤等；还有的是因为植物本身（发芽率低、生长缓慢）的原因造成的，如银杉等。教师提问：你认为应当如何保护我国的珍稀植物？并安排学生分组讨论，然后发言。教师评价学生回答情况，并请其他同学指出存在的问题。学生参照教师给出的网址上网查找，同时填写课本上的46页表格。各组对本组表格进行表达交流，并补充、修改；[来源:学科网]

8、学生依据课本上给出的和自己查到的资料，各组展开讨论：分析我国珍稀植物保护现状及某些植物濒危和灭绝的主要原因。各组对本组讨论结果进行表达：保护现状：我国制定了相关的法律、法规，禁止乱砍伐、乱采挖，建立了自然保护区；某些植物濒危和灭绝的主要原因：人类对珍稀植物的破坏活动，比如说乱砍、乱伐、乱采