用英语阅读优秀教学金钥匙开启成功学习之门

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1、用英语阅读教学金钥匙开启成功学习之门-英语论文用英语阅读教学金钥匙开启成功学习之门江苏省靖江高级中学5/5刘新霞对于高一学生来说，英语学习最大的拦路虎莫过于要求其海量的阅读，形成产出性阅读能力。为排除阅读障碍，笔者建议从如下几个方面着手，形成突破。一、扩大泛读，保持阅读兴趣泛读就是广泛阅读大量的各种类型的报刊杂志。自主扩充课外阅读量对于扩大知识面，提高阅读速度，复习巩固所学的词汇方面起着无法替代的作用，词汇记忆量越大，就越能形成阅读能力，良性循环。自主扩充课外阅读量，还能使英语语言文化背景融会贯通。在选择材料时要注意：1.选择难度适中的材料，使自己学有所得

2、。2.既要尝试“Modern”时尚前沿的材料，也不能忽视“Classic”经典的阅读。例如杂志“视听英语”、报刊“21century中学生版”等。3.选择材料时应由易到难，由简到繁，循序渐进。比如，高一学生可以从原版经典小说的简写本开始，每天读5-8页，持之以恒，必能收到明显的效果。注意在泛读过程中，应重视理解读物中的大意，不要太追求细节，保证一定的速度，只有这样，才能保持阅读兴趣。二、夯实精读，保证阅读质量精读和泛读同样重要。高一学生语言知识的积累还相当有限，如果不重视精读，一味强调课外泛读，势必造成基础不实，对所读材料理解不透的后果。苏联教育家苏霍姆林

3、斯基曾这样形容不解其意的阅读：“好比将没有咀嚼的食物囫囵吞咽下去，开始感到胃里不舒服，以后就生起病来，以致无论如何什么也不能吃了……”。把阅读做精做细不但能巩固所学的语法知识，还能加强理解力，提高对于文章的鉴赏力。因此在学习过程中，对于那些阅读理解中曾影响我们理解的长难句，我们要在做题后再反过来进行句法分析；对于优美的句子要品味，甚至背诵5/5。三、掌握技巧，提升阅读速度阅读速度是衡量阅读理解水平的重要准绳。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一本书中说：“许多学生之所以不能掌握知识，是因为他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。”所

4、以，只有保证了阅读速度才能保证思维的连贯性，才能提高捕获信息的能力。我们不可细嚼慢咽每个词句，读得太慢会纠缠于细节，往往读了前文忘记后文。在阅读过程中要有意识地克服如下坏毛病，如，小动作、朗读、译读、指读、回视、视幅小等。训练自己的阅读速度有如下方法。（一）培养良好的阅读心理首先我们要有意识地克服自己的小动作和坏习惯，这些小动作会分散注意力，从而影响阅读判断的质量。其次，要乐观自信。在阅读前要对自己进行积极地心理暗示。长期这么做，会形成阅读的顺向心理，达到很好的阅读效果。另外，要专注平静，阅读是要专注阅读时要排除私心杂念，切不可因为个把生词或难句就乱了方寸

5、。再次，要积极主动。阅读时大脑不仅是在被动地接受信息，还要在同时对所获得的信息进行整合和预测，使得信息逻辑地出现大脑里，而不是一堆散乱的单词。（二）重视以点带面的意群阅读很多同学抱怨说单词都认识，就是不解其意，或看了前文忘记后文。这主要是视幅太小，导致散乱的单词无法再大脑中形成意群概念导致的。我们要培养自己“成组视读”，即扩大视幅或“扫描”信息的能力。文章至少必须以词组等意群的形式整块的进入大脑，达到一目数词，三分之一行或半行。如下面一段文字我们可以分成六个意群块扫描：（1）Wetakejobstostayaliveand（2）providehomesfo

6、rourfamilies，（3）alwaysmakingourselvesbelievethat（4）thisstyleoflifeismerelyatemporarystateofaffairs（5）alongtheroadto（6）whatwereallywantto5/5do.（三）采取重复阅读巩固训练成果为了提高读速，经常做些重复阅读训练是大有益处的。需要注意的是：重复阅读不能流于形式，而要有一定的目标，训练时应着重培养意群阅读的能力或信息“扫描”的能力。四、巩固成果，感悟欣赏阅读进行了丰富的阅读之后而没有留下什么，就像去过了一座金矿却空手而归。我

7、有如下三点建议来巩固阅读成果：（一）学会欣赏和体会阅读在此，笔者强调的是完形填空。完形填空的水平绝不是通过做完形填空来提高的！考试时我们往往对某两个选项的近义辨析、用词褒贬、轻重缓急、词义延伸等方面举棋不定。这正是由于平时缺乏积累和欣赏，导致考试时缺乏想象力，用词肤浅单板。所以我们要通过阅读平时所碰到的优秀篇章，自己学会发现文章之美，体会用词之妙。（二）善于朗读并培养语感平时阅读时，我们肯定会碰到一些自己感兴趣的、让人回味的、词句优美的、寓意深刻的或原汁原味的文章或材料，对于这些文章，要注意收集，并大声朗读出来，（包括有表情地朗读和默读，这是学生在独立读书

8、时进行完善的逻辑思维的最重要的条件之一。）以培养语感。朗读时还要留