学校环境中的英语教师专业化发展因素研究

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4、期：年合肥师范学院学位论文著作权使用声明本人同意合肥师范学院根据《中华人民巧和國学位条例智行实施办法》等规定保留和使用此学位论文，并向主管部口或其指巧机构交学位论义饱括纸质版和电子版），允许学位论文进入合肥师范学院阁书馆及其数据廊被查阅、借阅。本人同恵合肥师范巧院将学位论乂加入金聞博七；、硕古学位论文共建单位数掘库进巧检索，将学位也Ｃ．‘：的你题和摘要汇编出版ｊ，采用影巧、缩印或者其巧方或合理ｌｘ！；制７位论义。学位论文作者签名＇：梅曰期：名八年Ｓ巧兴Ｕ联橋／巧内指导教

5、师签名兴＞；Ｍ：日期：叫学校环境中的英语教师专业化发展因素研究摘要英语教师专业化发展是提高学生英语学习效率的保证，英语教师的专业知识、专业技能等相关知识的提高和教育理念的更新也是学校提高教学质量的关键。英语教师的专业化发展与学校环境因素相关，过去很长一段时间内，人们关注的重点是教师以自我为资源，提高自我反思能力和进行行动研究的能力方面；然而学校环境对教师专业化发展所起的重要作用却在无意中被忽视了。本文从英语教师专业化发展的学校环境角度，重点对学校氛围中的领导理念、学校文化，英语教师所在的正式和非正式的教学团队、

6、以及教师伙伴之间的合作状态等方面探究影响教师专业化发展的各因素之间的联系，从而对教师专业发展的环境因素有更为清晰的了解。通过访谈、问卷、观察两个专业化发展不同的学校发现，学校环境中的领导理念，学校文化和教师合作氛围是影响教师专业化成长的重要因素。三者之间相互作用，如理念先进的校长会积极营造有利于教师专业化成长的环境和氛围，形成良性学校文化。而这样的文化氛围又促进教师的合作成长，教师的专业化发展会促进学校制度的完善和教学质量的提高。关键词：学校环境;英语教师;专业化SchoolEnvironmentofEFLTeac

7、her’sProfessionalDevelopmentAbstractEnglishteachersprofessionaldevelopmentguaranteestheimprovementofstudentslearningefficiency.Thekeysofimprovingteachersteachingqualityarerelatedwithprofessionalknowledge,professionalskillsaswellasotherknowledge.Duringthepastye

8、ars,peopleputmoreattentiononteacher’sself-developmentandimprovementintheabilityoffeedbackandactionresearch.However,thesignificantinfluenceofschoolenvironmentonEnglishteachers’profe