当代大学生道德观教育探究

当代大学生道德观教育探究

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1、分类号G41学校代码10233密级公开学号10233130370硕士研究生学位论文题目:当代大学生道德观教育探究学科门类:法学一级学科:马克思主义理论二级学科:思想政治教育研究方向:思想政治教育理论与实践研究生:胡元顺指导教师:邓晨光教授答辩日期:2016年6月4日中文摘要中文摘要大学生作为一个特殊的社会群体,道德认知状况直接影响其思想、行为,间接关系到国家的未来和民族的希望。社会主义道德观能否引起大学生的共识和共鸣,甚至事关社会主义事业的成败。当代大学生受社会转型期社会变革、思想冲撞、文化交融的影响很深,具有鲜明的时代特色

2、,体现在学习、生活、工作的各个层面,大学生的道德观教育面临严峻的挑战。道德观作为一个历史范畴,从属于社会意识形态,在国家建设和社会发展中的重要地位不言而喻。因此,总结大学生道德观层面存在的不足,探究道德观教育的有效途径势在必行。作为大学生道德观教育的主阵地高校要坚守并改进,家庭也要发挥好一定的引导和规范作用,社会更要营造弘扬和倡导社会主义道德观的良好氛围,共同为中华民族的伟大复兴培养需要的人才。关键词:大学生;道德观;道德观教育IAbstractAbstractCollegestudentsasaspecialsocialg

3、roup,moralcognitionconditionsdirectlyaffectthethought,behavior,indirectlyrelatedtothecountry'sfutureandthenation'shope.Socialistmoralitycancauseconsensusandresonatewiththestudents,evenrelatedtothesuccessorfailureofthecauseofsocialism.Contemporarycollegestudentsisde

4、eplyinfluencedbysocialchange,ideologicalcollisionandblendofcultureintheperiodofsocialtransition,withdistinctcharacteristicsofthetimes,reflectedineachlevelofthestudy,life,work,collegestudents'moraleducationisfacingseverechallenges.Ethicsasahistoricalcategory,belongs

5、tothesocialideology,theimportantpositioninthenationalconstructionandsocialdevelopmentisknown.Therefore,sumuptheexistingproblemsofcollegestudents'morallevel,itisimperativetoexploremoraleducationeffectiveway.Asthemainpositionofcollegesstudents’moraleducation,collegem

6、uststicktoandimprove,familieshavebeenaskedtoplayagoodroleincertainguideandregulate,createagoodatmospheretonurtureandpromotesocialistmorality,cultivatetalentsforthegreatrebirthoftheChinesenation.Keywords:collegestudents;morality;moralityeducationII目录目录中文摘要..........

7、...................................................................................................................IAbstract............................................................................................................................II目录.............

8、................................................................................................................III绪论............................

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