中文简历模板-点评版-个人简历模板

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------中文简历模板-点评版-个人简历模板-第一范文网　　总体评价：　　作为应届毕业生，简历中应当包括的重点内容基本出现，层次比较清晰，且对自己从事过的实践工作内容进行了较详尽的描述，同时有意识地给出了通过实践自己得到的收获。但总体篇幅过长，部分内容的逻辑性和展现方式有待改进。　　撰写简历主要原则：　　1、在能够突出展现自己的工作履

2、历、技能和优势的前提下，尽可能缩短篇幅（一页最佳），冗长的简历会冲淡重点，不易被hr所青睐。　　2、撰写简历前，尽可能通过各种途径了解职位所需的经验、素质和技能，并据此有针对性地制作相应的简历，只有这样才能让hr在“scan”简历的过程中，发现你和职位的匹配点，从而帮助他们找到面试你的理由。11----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------------------------------------------------------

3、-----------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　3、各类与应聘职位相关的实践或实习经验是企业hr最为关注的内容，务必将自己的实践内容及锻炼和提高的能力进行较详细地描述。同时，描写中要注重采用量化的指标强调成功经验，因为hr认为，从一个人既往的成功经验中，可以有效地推断出其未来在相关领域的成功概率。　　4、一定要让自己的简历看起来层次清晰，仔细检查每个字的拼写和标点符号，这些

4、细节往往是hr判断候选人是否细致、有责任心、思路清晰的依据，因此可能是成败的关键。　　5、在各个项目中，对时间的排列顺序建议采用倒叙，即最新发生的事情写在最前面。abc北京**大学***信箱100***（010）123456713333333333女中共党员个人信息部分内容基本完整，表达方式清晰易读，建议排列顺序如下：abc女中共党员北京**大学***信箱100***（010）12345671333333333311----------------------------------------------------精品文档值得收藏

5、-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　教育背景　　2005.9-2007.7　企业管理（管理学硕士）北京**大学经济管理学院　专业第四（共37人）　　主修课程：人力资源开发与管理、薪酬管理、房地产投资与管理、管理经济学、公司理财、企业资源规划

6、、市场营销等对教育背景的罗列建议简洁且突出重点，目前的方式占据过多页面，不利于hr发现亮点。　　修改建议：2005.9–2007.7企业管理专业硕士北京**大学（排名：4/37）主修课程：排列主修课程时，只需选择与应征职位相关的即可，且相关程度越高的课程应该排列越靠前。　　2001.9-2005.6　市场营销（管理学学士）北京**大学经济管理学院　专业第三（共100人）11----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------

7、---------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　主修课程：人力资源管理、组织行为学、管理学、经济法、税法、财务会计、企业战略、商务英语、国际企业管理挑战赛模拟、企业物流、供应链管理等。修改建议同上。　　实习经历　　2006.11-至今　******公司人力资源研究中心　　标题没有点明所从事工作的

8、职位名称　　修改建议：2006.11–今薪酬调研专员******公司　　工作内容：参与薪酬调查的各个环节；电话联系报名客户，确认客户基本信息；审核客户填写的调查问卷，提出初审意见，并电话联系客户解决初审问题；带领数据小组