翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的应用研究

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3、转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的应用研究作者姓名：曹婷婷指导教师：李世泰教授学位类别：专业硕士专业领域：学科教学（地理）鲁东大学资源与环境工程学院二○一六年六月AThesisSubmittedtoLudongUniversityfortheDegreeofMasterResearchontheApplicationofFlippedClassroomTeachingModeinSeniorHighSchoolTourismGeographyTeachingM．D．Candidate：CaoTingtingSupervisor：LiShitaiCategoryo

4、fdegree：MasterofEducationFieldofresearch：SubjectTeaching(Geography)SchoolofResourcesandEnvironmentalEngineering，LudongUniversityJune，2016致谢怀着对研究生生活、学习的憧憬，初次踏入鲁大校园的情景还历历在目⋯⋯转眼间，两年的研究生学习马上就要结束了。两年的时光里，我不仅收获了专业知识，提高了教学技能；并且结交了良师益友，在生活、学习等方面给我帮助和温暖。在鲁大学习的时光，使我获益匪浅、终生难忘！首先，在论文完成之际，我要特别感谢我的

5、导师李院长的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，李老师倾注了大量的精力，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了李老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益。在我以后的教学生涯中，我将深记李老师的教诲，秉承李老师的严谨的治学和研究态度投入到今后的工作之中。在此表示真诚地感谢！其次，学习中我要感谢地理系各位老师对我的悉心教导，感谢他们无私的传授知识、为我创造良好的学习环境和学习氛围。特别是丁老师，每一次的微格教学，我都从您细致、耐心、专业的

6、点评和指导中得以进步。教学方面，我的自信和一步步的成长，离不开您的鼓励和帮助！林老师独特的教学方法，拓宽了我的视野，给予我诸多启发。严谨的治学风格和一丝不苟的精神，将是我不断追求的目标。还要感谢烟台三中给我提供宝贵的实践机会，让我走上讲台，体验教育的真谛。再次，我要感谢我的室友和所有同学，以及师兄师姐、师弟师妹们在我学习和生活中的支持、鼓励与帮助，在鲁大建立的深厚友谊，我将我终生难忘。最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！I摘要近年来，随着教育理念不断更新、素质教育的改革推广以及科学技术和网络技术的发展，教学模式也呈现出多样

7、化的趋势，发生着深刻的变革。2012年翻转课堂教学模式传入我国，引起教育专家及教师的广泛关注。本文针对我国的教育现状和资源配置情况，创新性的提出在我国实施“校内翻转课堂”教学模式，并将该模式应用于高中地理选修《旅游地理》的教学之中。把翻转课堂教学模式引入到中国，结合教育现状实现该模式在中国的发展，将有效促进教育改革的步伐。本文主要通过高中人教版《旅游地理》第四章第一节旅游规划的实施案例，介绍了翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的“双主三段”模式。采取问卷调查等方法，检验翻转课堂教学模式在高中旅游地理中效果的有效性。翻转课堂教学模式的应用能有效促进师生交流，丰富教

8、学内容。但