词块理论运用于高中英语口语教学的实证研究

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1、HunanNormalUniversity硕士学位论文AnEmpiricalStudyoftheApplicationofLexicalChunkTheorytotheOralEnglishTeachinginSeniorHighSchools词块理论运用于高中英语口语教学的实证研究学科专业教育硕士学位类别□科学学位□√专业学位研究生姓名徐丽媛导师姓名、职称陈春华特级教师论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二○一六年六月分类号密级学校代码10542学号201470080383AnEmpiricalStudyoftheApplicationofLexicalCh

2、unkTheorytotheOralEnglishTeachinginSeniorHighSchools词块理论运用于高中英语口语教学的实证研究研究生姓名徐丽媛指导教师姓名、职称陈春华特级教师学科专业教育硕士研究方向学科教学（英语）湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一六年六月AnEmpiricalStudyoftheApplicationofLexicalChunkTheorytotheOralEnglishTeachinginSeniorHighSchoolsAThesisSubmittedtoForeignStudiesCollegeOfHunanNorma

3、lUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofArtsintheSubjectofEnglishLanguageandLiteratureByXuLiyuanUndertheSupervisionofChenChunhuaChangsha,HunanJune2016湖南师范大学学位论文原创性声明：本人部重声明所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中巳经注明引用的巧容外，本论文不含任何其他个人或集体己壁发表或撰写过的作应成果。

4、对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均巴在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者餘絳爾媛月之＾曰义年女／湖南师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。＂同意学校保留并向圍家有关部口或机构送交论文巧复印件和电子版，允许论文被查閑和借阅。本人授权瑚南师范大学可Ｌ乂将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ｋ乂采用影巧、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文

5、属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密恐＾（请在Ｌ义上相应方框巧打）——蘇前媛日期６／么作者签名：：爲如月曰导师签名：＾《曰期：兴年ｉ■月／２曰ABSTRACTThispaperisanempiricalstudyoftheapplicationofLexicalChunkTheorytotheoralEnglishteachinginseniorhighschools.TheexperimentaimstoinvestigatetheeffectoftheapplicationofLexicalChunkTheoryon

6、seniorhighschoolstudents’oralEnglishability.Tobemorespecific,theeffectonthefluency,diversityandaccuracyofleaners’oralEnglish.Currently,theresearchaboutlexicalchunkismainlyconcentratedontheeffectofitsapplicationtoEnglishlearners’writingproficiencyandtheirvocabulary,whileastoitseffecton

7、learners’oralEnglishdevelopment,thenumberofresearchisrelativelysmall.Secondly,mostoftheparticipantsoftheresearchedmentionedabovearecollegestudents.However,theresearchfocusedonseniorhighschoolstudentsisrare.Learners’oralEnglishability,whichhasgreatinfluenceonlearners’confidenceoflearni

8、ngEng