陕西中考英语阅读理解内容效度研究

《陕西中考英语阅读理解内容效度研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、延安大学学位论文陕西中考英语阅读理解内容效度研究专业名称：课程与教学论（英语）作者姓名：辛丹艳指导教师：白海瑜分类号：G40-03单位代码：10719学号：13052009密级：论文题目：陕西中考英语阅读理解内容效度研究论文作者：辛丹艳指导教师、职称：白海瑜副教授学科、专业名称：课程与教学论(英语)提交论文日期：二〇一六年六月STUDYONCONTENTVALIDITYOFREADINGCOMPREHENSIONOFEESSINSHAANXIXinDanyanAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLa

2、nguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPedagogyinEnglishCurriculumandTeachingMethodologyYANANUNIVERSITYJUNE,2016创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知］，除了文中特别加＾＾标［［注和致谢中所罗列的内容＾外，论义中不包含其他人己经发表或撰写过的研巧成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志

3、对本研巧所做的任何贡献均己在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处本人承担一，切相关责任。本人签名：為半日期；如啤巧１Ａ关于论文使用授权的说明本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定目Ｐ：研，究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位厲延安大学。本人保证毕业离校后，发表论义或使用论文工作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可［＾＾公布论文的全部或部分内容，可臥化许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属

4、于保密在年解密后适用本授权书。本人签名：日期三口／月７月和：碑＆导师签名：瓜如冷日期，：巧月７马ListofAbbreviationsEESSEntranceExaminationsforSeniorSchoolCETCollegeEnglishTestTEMTestforEnglishMajorsTOEFLTestofEnglishasaForeignLanguageNSNumberofSentenceALAverageLengthNNWNumberofNewWordsTNRPTotalNumberofReadingPassagesPNWPerc

5、entageofNewWordsSSNSimpleSentenceNumberCDSNCompoundSentenceNumberCXSNComplexSentenceNumberNPNumberofPassagesPPPercentageofPassagesFFrequencyVPValidPercentagei陕西中考英语阅读理解内容效度研究课程与教学论(英语)专业研究生辛丹艳指导老师白海瑜副教授摘要：在中国学生看来,从进入小学开始直到大学毕业,都会参加许许多多的考试,在这其中,英语考试占据了不少比例。中考英语,是广大学生和教师非常熟悉的一项考试。同时它也是

6、仅次于高考的一项大型考试。其中的阅读部分更是重中之重。由于这场考试的关键性和重要性。所以它的质量也是受到社会各界人士的关注。说到考试质量那么效度就必须是一个首要因素了。从某种方面是来说,一套考试的效度直接关系到这套试题的质量。多少年来,各位专家学者在效度方面的研究也有很多,然而,本文作者却发现,对于中考英语阅读理解部分效度研究及其罕见。综上所述,本文就以2011至2015年陕西中考英语的阅读部分为例来研究其效度。目的在于探索1）近五年来陕西中考英语的阅读部分的内容效度,2）老师及学生对陕西中考英语的阅读部分的满意程度如何。在研究之前,作者准备了一些必要的资料,陕

7、西省中考考试说明(2015年为最新版本),陕西省初中英语课程标准以及有效的效度研究框架(结合几位专家的效度框架而制定)。在研究过程中,作者以近5年来的陕西中考阅读题型为研究对象,结合相关资料,采用定性分析和定量分析的方法来进行研究。客观地分析了试题的制定情况,了解了试题的效度,同时指出了试题的些许瑕疵。详细的研究步骤如下：首先,作者将效度框架研究划分为下列维度：测试说明,测试输入变量,预期答题,以及输入与答题间的关系。接着,将中考英语阅读按照这五个维度进行分析和验证,同时客观地将数据与相关参考资料(课程标准)进行比较。最后,作者采用了信度较高的调查问卷来获取老师

8、和学生对于中考英语阅读试