崇州市教育局2017年部门决算编制说明

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1、崇州市教育局2017年部门决算编制说明一、基本职能及主要工作(一)主要职能。崇州市教育局是崇州市人民政府的工作部门,主要负责全市幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育及特殊教育综合的管理和全市教育教学改革工作。内设10个科室,下属60个事业单位。(二)2017年重点工作完成情况。2017年,我局按照成都市教育局、崇州市委市政府工作部署,坚持稳中求进总基调,围绕“品质崇州、优质教育”奋斗目标,全面提升教育均衡化、信息化、国际化、现代化水平,推动崇州教育优质均衡高位发展。1、以质量提升为第一导向,深入推进教育优质特色发展(1)丰富德育活动,提升

2、学生思想道德水平。(2)实行目标管理,全力“向课堂要质量”。2017年崇州高考创历史性新高。全市参考考生总数为2545人,其中文科考生1028人,理科考生1517人。(3)扎实教学常规,提高视导实效。1(4)实施科研兴教和帮扶行动。(5)加强品牌建设,推进学校特色发展。(6)狠抓体育项目,提升学生体育素养。2、以改革创新为第一动力,不断激活教育发展活力(1)积极开展现代学校改革试点。2017年借鉴成都市“两自一包”、县管校聘改革经验,市教育局在新建金鸡小学(崇州市第二实验小学校)开展了现代学校改革试点工作。2017年4月,我局与成都市未来教育

3、家联盟达成合作协议,将学校作为成都市未来教育家联盟基地学校,开始了办学模式的探索。2017年5月,我局面向社会公开招聘了第二实验小学校长,实验二小现代学校改革试点稳步推进。三年内力争将该校成功创建为成都阳光体育示范学校、成都市新优质学校。(2)加强家庭教育,开展三位一体教育生态共同体研究。2017年,我局开展了学校、家庭、社会三位一体的教育生态共同体建设研究。(3)加强智慧教育建设,不断提升教育信息化水平。(4)深入推进学区制改革。一是深入推进教师走教、走校工作,缓解了学校压力。二是解决了学区内部分学校优质教育资源不足的问题。三是进一步完善了

4、学区内小学就近入学。(5)启动“小初衔接教育”改革试点工作。(6)城乡校园联动发展。2017年,在绿色实验幼儿园2领办燎原温川幼儿园、实验幼儿园领办隆兴瑞士幼儿园的基础上,新增加绿色实验幼儿园领办明湖幼儿园,正东幼儿园领办金鸡幼儿园。3、以安全稳定为第一保障,夯实教育发展基础(1)健全机制,周密部署。今年以来,教育局党组每月进行一次专题研究,每季度开展一次安全工作汇总和部署,确保重点工作取得实效。一是细化措施,确保操作到位;二是职责明确,确保责任到人;三是设定程序,确保不留盲区;四是建全台帐,确保不留隐患。(2)防患未然,加强治理。(3)四级

5、联防,实效督查。(4)突出重点,稳步推进。4、以增强服务能力为出发点,全面加强师资队伍建设(1)加大新教师补充力度,拓宽教师引进渠道。(2)落实乡村教师待遇,体现政府关怀。乡村教师参照乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴政策,目前已经对符合条件的两千多名农村教师兑现了乡村教师农村工作补贴。(3)多渠道开展干部教师培训。(4)统筹推进干部选拔任用制度改革。5、以人民满意为标准,全面加强党的建设(1)抓实“两学一做”,强化思想政治建设。(2)落实“两个责任”,完善“积极预防、系统治理”3工作机制。(3)建立项目化管理机制,加强阵地建设彰显党建

6、特色。6、以改善民生为根本,全力保障目标落实(1)教育资助。不断完善教育资助政策,2017年全面完成了春秋两季教育资助目标任务,资助各级各类学生共计24194人次,发放资助资金1547.59万元,按照政策要对全市40823名义务教育阶段学生全部免除学杂费、免费提供教科书和免费提供作业本。教育资助实现了从学前教育到高中教育“应免尽免,应补尽补”,不重不漏全覆盖。(2)中职招生,社区教育。制定了中职学校招生计划,围绕职业中学专业设置,向家长、学生、社会广泛宣传中职招生政策,把招生任务分解到送生学校,目前已经招生1592人,圆满完成目标任务。(3)

7、援藏工作。制定了《崇州市教育局关于加强崇州教育对口帮扶工作的实施意见》,今年已经先后派出援藏教师11人(其中马尔康5人,稻城6人),达到了目标任务要求。(4)公办幼儿园建设。我市第1、2批次幼儿园项目已经全部完工,其中第一批次已投入使用。第三批次幼儿园项目工程进展迅速,目前5所幼儿园都已进入装饰及总平收尾阶段,预计年底全部竣工验收。4二、部门概况崇州市教育局下属二级单位61个,其中行政单位1个,其他事业单位60个。三、收支决算总体情况说明2017年崇州市教育局本年收入合计83174.91万元,与上年相比增加3525.06万元,主要变动原因是学

8、生人数增加,经费投入增加;教职工工资增加;新建公办幼儿园建设等。其中:74449.27一般公共预算财政拨款收入77569.42万元,占93.26%,增加3120.1

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