乡镇中学生课外阅读情况调查报告

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1、乡镇中学生课外阅读情况调查报告摘要：为了解乡镇中学生的课外阅读情况，进而对相对偏远落后的乡镇中学的教育状况有初步的了解，以次引起社会对乡镇教育的关注和重视。本次调查以自编《乡镇中学生课外阅读情况调查问卷》、与学校老师校长谈话等方式进行，问卷回收率为100%，所得结果与该学校的情况基本属实。结果显示：（1）82.3%的学生表示喜欢进行课外阅读；80.4%的学生认为课外阅读对中学生而言十分重要和必要；（2）有进行阅读的学生一般有较好的阅读习惯，51%表示能有选择的精读、品味作品，37.5%表示会摘抄好词佳句；（3）学生的阅读途径单一。78.4

2、%的学生表示只是通过购买纸质书籍的途径进行课外阅读，2%表示通过图书馆，5%表示通过上网；（4）学校对学生的课外阅读很不重视。多达84.3%的学生表示学校没有提供进行阅读的场所，图书馆根本不开放。另外有43.1%的学生表示老师很少给学生推荐课外书，39.2%表示，老师从没有推荐过。而对于老师介绍的书是何种类，66.7%的学生表示是教参和课辅资料。（5）对于自身课外阅读不足的原因，45.1%的学生认为是功课太多，没时间；52.9%认为是缺少阅读场所和读物。关键词：乡镇中学生；课外阅读；调查；现状；问题和建议一、基地介绍：廉江市车板镇是一个相

3、对偏远落后的乡镇，车板镇第一中学（车板一中）创立于1948年，是一所历经半个多世纪的乡镇中学，在市乡镇中学中排名第十左右，是一所初级的乡镇中学。目前，学校有教职工262人，学生约1300人；仅有教学楼2幢，分别建于86年、97年；学校设有电脑室、实验室、图书馆，但这些已陈旧的硬件设施形同虚设，不对学生开放。图书馆的藏书量有限，种类不多，良莠不齐。二、调研1、调查对象：车板一中回校补课的初二升初三的部分学生2、调查4工具：结合乡镇中学的实际情况，自制自填式调查问卷，以及与校长和个别老师进行谈话。调查内容涉及学生课外阅读的态度、认识、目的、行

4、为、途径、条件效果等1、调查方法：利用课间时间对分在尖子班的学生进行调查，事先说明该次调查的目的，然后随机抽取51名学生，在教室进行问卷作答，当场收卷，有效回收率为100%，并与和老师、校长谈话相结合。三、数据统计及结果分析（一）、学生课外阅读的态度、行为状况1、喜欢进行课外阅读：选项人数百分比喜欢4282.3%一般815.7%不喜欢12%2、花多少时间进行课外阅读：选项人数百分比半小时2549%1~2小时2243.2%3小时以上00%没有47.8%3、阅读不足的原因：选项人数百分比功课太多没时间2345.1%缺少阅读场所读物2752.9

5、%没有兴趣12%上述数据可看出，学生大多喜欢看课外书，大部分的人每天花一定的时间去进行课外阅读，时间在2小时以内，他们认为阅读时间的不足的主要原因是缺少图书馆、阅览室、读书角等适合阅读的场所和丰富的读物；另一方面，在中考的压力下，为了考进一个理想的高中，学生把绝大部分时间花在功课，4与课本、考试没有直接关联的课外书，老师家长都不提倡花费太多时间，因此学生进行课外阅读的时间十分有限。不过有进行阅读的学生一般有较好的阅读习惯，51%表示能有选择的精读、品味作品，37.5%表示会摘抄好词佳句。可见在意识上，学生认识到课外阅读的重要性，但现实的因

6、素限制了他们的课外阅读。（二）、学生课外阅读的条件1、书主要来源选项人数百分比购买1241.2%图书馆12%向同学朋友借3670.6%校外借12%2、进行课外阅读的场所选项人数百分比图书馆00%阅览室00%其他713.7%没有4384.3%调查显示，学生缺乏一个良好的阅读环境，调查中笔者得知，学校有一个图书馆，校方表示开放不正常。但84.3%的学生表示，学校的图书馆根本不开放，图书馆只是一个摆设。更没有提供阅览室，安排学生在固定的时间进行阅读。学生大多是在家里进行阅读，而且可以读到的书很少，笔者还了解到，学生想读但读不到的书主要包括；中外

7、名著、科普类图书、中短篇文学作品、新闻报道、寓言童话。另外在镇上，仅有一家小规模的新华书店。在主要的两条商业街上，大约有五、六家专门经营教参、课辅资料、中学生作文书之类的书，出租武侠小说、言情小说等的小商店。社会、学校缺乏一种良好的读书氛围。（三）、阅读目的和效果（可多选）问及进行课外阅读的目的，有68.6%表示为了获得有用的知识；45.1%表示为了丛中学到为人处世的道理；41.2%的学生表示为了兴趣4。问到通过阅读有哪些收获时，有74.5%的学生表示开阔了视野、扩大了知识面；52.9%表示提高了阅读水平、写作水平；51%表示常受感动，丰

8、富了自我情感；另外还有少数表示深受启发，逐步确立了自己的人生方向的。不难看出学生的目的有较强的实用性。四、问题和建议1、缺乏一个良好的阅读环境。学校、老师对学生的课外阅读都不是很重视，在升学竞