五年级单元测试质量分析报告

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1、五年级第一单元测试质量分析报告质量概况班别总分平均分合格人数合格率优生人数优生率差生人数差生率(1)班2922793491．8256700(2)班286179.463392256900(3)班参考人数10099~9089~8584~8079~7574~6059~4039以下(1)班3791157320(2)班369975420(3)班试卷情况分析1、听写：词语听写部分有小部分同学写错，句子部分比较好。2、读拼音写词语：“摔跤、陷入”这两个词有较多的同学做错，其它较好。3、把词语补充完整的“银装素裹”的“素”完成不好；另外，选择一个词语造句完成还可以。4、按要求答题：第1小题改成“被”字句完

2、成较好；第2小题改成比喻句有一部分同学完成得不理想。5、按原文填空：错别字比较多，而且还有小部分同学不过关。6、口语交际完成得一般，说理不够充分。7、阅读：完成一般，学生阅读不认真，答完题后不检查。8、作文：审题不认真，有部分学生没有按作文要求里写“寒假”的事。存在问题1、字词掌握不够牢，形近字有混淆的现象，学生温习不够用心。2、学生的造句、改句、关联词语的练习完成不好。3、要求背诵的课文会背不会写，错别字较多。4、学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。整改措施1、要有针对性指导学习、教给学生复习的方法。3、练好仿写、改句的练习。3、课后问答、背诵要灵活练习，还要多练。4、口语交

3、际的答题方法，说理要指导好。5、作文指导在写真情实感方面还要加强指导和训练。任课教师测试时间第三周填表时间2013年3月18日五年级第二单元测试质量分析报告质量概况班别总分平均分合格人数合格率优生人数优生率差生人数差生率(1)班2915813597246600(2)班308983．536982670．200(3)班参考人数10099~9089~8584~8079~7574~6059~4039以下(1)班363108951(2)班376812741(3)班试卷情况分析1、听写：完成较好，但学困生还不好，而且有小部分同学写字马虎。2、读拼音写词语：“咀嚼、妨碍、祸患”这几个词有较多的同学做错，

4、其它较好。3、选择题：完成不理想，特别是关于读音的选择。4、判断题：完成还可以。5、填空题：第一小题不好，2到5小题按课文内容填空还可以。6、仿写儿歌：同学们基本能完成，但内容不具体。7、口语交际完成得一般，说理不够充分。8、阅读：课内阅读还可以，但课外阅读完成不好。8、作文：能写事，但没有写出第一次，因此效果不好。存在问题1、对字词的读音掌握不牢。2、选择题、判断题解答不认真。3、对课文内容的理解不透切，背诵错别字较多。4、学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。整改措施1、对字词的读音、多音、书写要切实抓好。3、仿写、改句要经常练习。3、背诵要灵活练习，还要多练，特别要知道好书

5、写。4、口语交际要练习生活实际进行解答。5、作文审题指导要加强，还要提醒学生写作文的时候要注意内容与题目要求相符合，并要数以作文的篇幅。任课教师测试时间第五周填表时间2013年3月30日五年级第三单元测试质量分析报告质量概况班别总分平均分合格人数合格率优生人数优生率差生人数差生率(1)班3150853594．6287600(2)班301483.713494308300(3)班参考人数10099~9089~8584~8079~7574~6059~4039以下(1)班38812432(2)班36810122220(3)班试卷情况分析1、听写：完成一般，学困生完成不好，部分同学写字马虎。2、看拼

6、音写汉字：“柑橘、盗贼”这几个词有较多的同学做错，“威风”与“微风”都出现。3、选择题：完成较好，但学困生不过关。4、判断题：完成还可以。5、按要求答题：写拟人句很不理想。6、补充对联：同学们基本能完成，但字体马虎。7、口语交际完成得一般，道歉不全面。8、阅读：课内阅读的音序与音节混淆，第3小题回答不好；课外阅读完成较好。8、作文：有小部分同学没按发言稿的格式写，详略不当。存在问题1、字词的掌握不牢固，遗忘率极快。2、拟人句的写法掌握很差。3、口语交际的说理不详细、具体，太简单了。4、读题审题不认真，书写马虎。整改措施1、利用课前的几分钟用读、写、听写的方式练习字词的掌握。2、从平时的作业

7、抓起，指导好学生的书写。3、多进行查字典的练习。4、利用好课后练习、练习册作为学生温习的材料，指导学生有方法地复习。任课教师测试时间第7周填表时间2013年4月18日五年级第四单元测试质量分析报告质量概况班别总分平均分合格人数合格率优生人数优生率差生人数差生率(1)班2928793491．8256700(2)班286880.243392256900(3)班参考人数10099~9089~8584~8079~7574~605