培智学生评估手册

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1、培智学生评估手册---数学认知领域（试行）》及评估表    学    生：                        性      别：                        出生年月：              残疾类别：                评估教师：               评估时间：          领域活动目标评估及时间基线第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次匹配101、配对物体2、配对有联系的物体（瓶盖与瓶子类；烟与打火机类；母与子类；动物及喜好等）3、配对形状4、配对大小5、配

2、对长短6、配对粗细7、配对高矮8、配对宽窄9、配对数字10、配对数量感知集合与分类1611、在一堆物品中把名称相同的物体拿出来归并在一起12、在一堆物品中找出不同的物体13、按物体的名称分类14、按物体类别名称分类15、按物体外形特征--形状分类16、按物品量的差异--大小分类17、按物品量的差异--长短分类18、按物品量的差异--粗细分类19、按物品量的差异--高矮分类20、按物体数量分类21、按物体用途分类22、按物体间联系分类23、按物体材料分类524、用一一对应法比较两组物体的相等与不等25、用一一对应法比较两组物体

3、多、少26、区别“1”和“许多”量的比较与排序2827、辨别物体的大小28、辨别物体的长短29、辨别物体的粗细30、辨别物体的高矮31、辨别物体的厚薄32、辨别物体的宽窄33、辨别物体的轻重34、辨别理解“最大”、“最小”35、根据物体的大小，按正逆次序排序36、根据物体的长短，按正逆次序排序37、根据物体的粗细，按正逆次序排序38、根据物体的高矮，按正逆次序排序39、根据物体的宽窄，按正逆次序排序40、根据物品，按特定规则（AAB；ABBC；ABCC；AABCCD等）模仿排序41、根据物品颜色，按特定规则（AAB；ABBC

4、；ABCC；AABCCD等）模仿排序42、根据物体形状，按特定规则（AAB；ABBC；ABCC；AABCCD等）模仿排序43、将物品按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序44、根据颜色按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序45、根据形状按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序46、根据物体的大小，按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序47、根据物

5、体的长短，按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序或画图48、根据物体的粗细，按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序49、根据物体的高矮，按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序550、根据物体的宽窄，按特定规则（ABAB…；ABBABB…；ABCABC…ABBCABBC…等）连续排序51、根据物体摆放位置的不同，按特定规则（如

6、——

7、——）连续排序52、根据物体数量的多少，按特定规则（   

8、         ）连续排序53、按物体数量逐一增加或减少顺序排序54、10以内的数字按从小到大或从大到小的顺序排序  10以内数概念3855、唱数（1-50）56、顺接数  57、倒着数  58、倒接数  （大）59、任意起止顺着数60、任意起止倒着数61、手口一致地点数不同排列形式的物体（20以内）62、移物点数63、运动数数，如拍手、拍桌子、排球等数数64、听觉数数65、点数说出物体总数（10以内）66、目测说出物体总数（5以内）67、按数取物68、数的形成（回答“1个添上1个就是几个？2个…”类问题。69、正确认读阿

9、拉伯数字（1-20）、070、正确书写阿拉伯数字（1-20）71、数的实际意义（能用数字表示物体数量，知道物体的总数可用某数字表示）（10以内）72、按数字卡摆放物品73、按物品数量摆放数字卡74、按数字画图75、看图填数字76、数字与实物连线77、比较物体数量的相等  78、比较物体数量的多、少79、比较数字的大小580、10以内自然数列中相邻两个数之间多“1”、少“1”的关系81、说出自然数列中某数过了是几（如2过了是几？3过了…）  82、说出某数的前面1个数和后面1个数及之间的关系（10内）83、能用序数词正确表示1

10、0以内物体排列的次序84、能按第一是什么或第二是…指令指出或说出所在位置的物品85、正确填写缺失数字86、按数群计数，10、20、30、…87、完成“1020（）4050（）70…”类填空练习88、完成“说出或写出某数前面或后面2个数”类的练习89、实物分合游戏（会动作操作；语言表达-3个