柳树余小学316工程综合督导评估自评报告

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1、柳树余小学316工程综合督导评估自评报告柳树余小学位于灞桥区新合街办余家村。近年来学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。 根据灞桥区“316工程”督导评估指标体系及相关文件精神，认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：学校于4月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部室

2、和相关责任人，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照学校评估标准，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。 一、办学方向学校始终坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观统领学校各项工作，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标。遵循“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会的思想”，把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营

3、造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事”。为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标。经过努力逐步形成“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学特色。学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了学校素质教育实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考

4、能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队。目前学校布局基本合理，学校教学用房基本满足。二、领导班子学校校级领导一人，教导主任一名，事务员一名，其中校级领导按照要求参加了相应的培训，校级领导平均年龄40岁，班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标

5、，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结进行，在管理上求实、求严。学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。学校始终将教学工作放在学校工作的中心，教学活动贯穿在学校工作的始终。学校领导参与教育教学活动，其中校长代课每周课时4节，教导主任代课每周课时10节，事务员代课每周课时10节，学校领导班子本着“深入课堂、认真督查、及时反馈”的原则，坚持领导听课、检查教案和作业批改制度，全面检查与抽查相结合，与教师交谈，及时总结教学中存在的问

6、题，进行教案、作业展评，采用“集中展出，教师互评”的方法，并设有一定的奖项。二、教师队伍我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》《教育法》《义务教育法》，坚持依执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。柳树余村小学有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队

7、伍，推动学校教育教学向纵深发展。我校教师认真学习贯彻《义务教育法》，坚持依法治教，强化教学法规意识，教职工编制基本合理，学校现有教职工14人，专任教师13人，其中中级职称教师8人，初级职称教师6人，平均年龄42岁。具有大专以上学历8人，学历合格率100％。学校做到按照教师的“德、能、勤、绩”，对教师教学工作，学校工作进行科学规范的评价。学校教师均能独立的操作计算机，并并具备相关的专业合格证书。学校教育教学工作制度健全，教师均能按照教学计划开展教育教学工作。教师参加各级教学比赛多次获奖，学校坚持评选“优秀辅导员”、“优秀教师

8、”、“优秀教研员”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。四、规范办学按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业，保证残疾儿童子女按时入学。