空间位置的记忆广度实验研究报告

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1、空间位置的记忆广度实验报告杨艳艳（上师大应心2班110151247）摘要采用计算机PsyTech心理实验系统对12名大二心理学系学生的记忆广度进行测量，并用excel与SPSS软件对数据进行处理，对性别差异的问题采用独立样本t检验的统计方法。结果发现男性与女性的在空间位置的记忆广度方面不存在显著的差异，男性和女性的空间位置的记忆广度平均值分别为4.82和4.75，不在7±2范围内，可能是由于实验环境嘈杂导致实验结果存在误差。关键词空间位置；短时记忆；记忆广度1前言记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后刚刚能够立刻正确再现的刺激系列长度。所呈现的各种刺激之间的时间间

2、隔必须相等。再现的结果必须符合原来呈现的顺序才算正确。这是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。刺激系列可以通过视觉呈现也可以通过听觉呈现。可以是字母也可以是数字。记忆广度的研究最早是由Jakobs创用的，是根据艾宾浩斯发明的系列回忆法稍加改动形成。记忆广度的测定和绝对阈限的测定类似，可以用最小变化法，即将刺激系列的长度逐级增加：也可以用恒定刺激法，即将选定的若干长度不同的刺激系列随机呈现。计算记忆广度的方法可以是找出50%次能够通过的刺激系列的长度为准，也可以是用直线内插法计算。第一种方法稍微改动一下：以三次都对的最长系列作为基数，以后每做对一次加1

3、3分，将其和作为记

4、忆广度。例如：被试通过6个和6个以下长度的全部刺激，记6分；还分别通过一次7个和8个数目的刺激，那么总分是6+2

5、3。空间位置记忆广度指按固定顺序呈现一系列位置之后，被试刚刚能够立即再现的空间位置系列的长度。被试再现顺序必须符合原来呈现的顺序。空间位置记忆广度常在实践中使用，也是职业能力测评的一个指标。有研究表明，空间位置记忆广度受性别、年龄和居住地区等因素的影响。Aorisini等人1961年用Crosi设计的测定空间位置记忆广度的方法，以4-10岁儿童作为被试，研究了性别、居住地区（城市或农村）对儿童空间位置记忆广度的影响。他们发现，空间记忆广度城市儿童大于农村儿童，男

6、童大于女童，年长者大于年幼者，这些差异在统计学意义上差别是显著的。1963年PSmirini又以14岁左右的青年被试，研究过类似的问题。结果表明，居住地区不同，性别不同，对于青年空间位置的记忆广度均无显著影响。这种记忆广度对儿童来说平均3.8，对于青年来说，平均约为5.3，对于成人还没有测量过。影响这种记忆广度的因素也还需要进一步探索。测定记忆广度时，如果被试采用组块的方法，其记忆广度就可以大为增加，因此在测定记忆广度后应询问被试，他在识记过程中曾采用了什么策略，以便在比较个体记忆之间记忆广度的差异时参考。本次实验为了测定空间的记忆广度，学习测量记忆广度的方法以及测定不同性

7、别人群的记忆广度是否存在差异。2方法2.1被试上海师范大学11级应用心理学本科生12名，其中男生6名，女生6名，年龄均在20岁左右。智力正常，身体条件符合实验条件，无报酬。2.2仪器与材料仪器在PsyTech系统进行；材料在计算机屏幕上呈现一个5×3的绿色表格，然后在这15个格中的某几个格中随机呈现粉色亮点（从一次连续呈现3个格开始），要求被试尽量记住圆点出现的位置及顺序。在圆点出现完之后，要求被试按照刚才圆点呈现的位置顺序点击表格，并用鼠标点击“确定”按钮输入。呈现时间(毫秒)=400间隔时间(毫秒)=250两组间隔时间(毫秒)=1000。2.3步骤2.3.1登录并打开P

8、syTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“空间位置记忆广度”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。2.3.2实验指导语是：这是一个检查对空间位置记忆的实验。实验开始后，小方格内会在不同位置呈现黄色圆。请你注意看，并记住它们呈现的位置和呈现的先后顺序。呈现完毕屏幕出现提示语。这时请你用鼠标点击小方格重复刚才的呈现过程（包括位置和先后顺序）。如觉得点错了可以再点击最后点击出现的黄色圆，该黄色圆消失，进行修正。当你明白了实验

9、步骤后可以先进行练习，然后点击下面的“正式实验”按钮开始。2.3.3呈现的起始位数是4个，最多15个。每位数随机呈现3遍，只要有1遍点击完全正确，就升1位继续呈现，直至某位数被试连续3遍点击错误或正确完成15位数的点击（3遍），实验自动结束。实验结束，数据被自动保存，实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。3结果3.1计算每个被试的空间位置记忆广度。表1各被试空间位置记忆广度的结果被试记忆广度M男5.25.24.43.54.46.24.82女54.44.45.25.34.24.75