修改后的表格操作

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1、技术操作Excel表格常用的函数有：求和SUM平均值AVERAGE最大值MAX名次RANK最小值MIN条件函数IF1、求总分：（1）公式法：选中单元格——输入=——输入79+78+….——回车（2）函数法：插入——函数——SUM最后拖动，就全部求出了。若保留两位小数，工具栏里有。2、求五科平均分:公式法：选中单元格——输入=——输入79+78+（各科成绩之和）/5---——回车（在编辑栏打对号）n函数法：插入——函数——AVERAGE——选中五个数——确定n公式法：用总分÷53、求五科名次：确定一个单元格——插入——函数RA

2、NK——确定——第一行在表格中点一个数（一个人的总分）第二行选一个范围（所有人的总分），然后按F4然后点确定。（一个人的五科平均成绩）j2——>=85“优秀”If(j2>=60,“合格”,”不合格”)4、是否通过：（例如j2）插入——函数IF——注：在英文半角下输入标点，符号。也可以在编辑栏中输入：IF(J2>=85”优秀”,if(j2>=60,”合格”,”不合格”)例如：>60分为及格，<60分为不及格D2>=60“及格”“不及格”插入——函数IF——5、最高分：MAX最低分：MIN6、求90>=每科>=80(也就是80和

3、90之间的人数有多少，求出80——100的人数减去90——100的人数)D2:D26选中范围）>=80单击一个单元格——插入——函数——全部——统计——COUNTIF——D2:D26（选中范围）>90然后点“确定”，再在编辑栏输入减号“-”再插入COUNTIF这个函数最后再“确定”。7、单元格背景：选中右击——设置单元格格式——图案——确定8、将单元格中字变字号等：选中右击——设置单元格格式——字体9、排序：选中全部——数据——排序主要关键字：性别或别的10、分类汇总：在分类汇总前必须先排序，若按性别∨∨√性别选中——数据—

4、—分类汇总——第一行中点出“性别”第二行中点出“计数”第三行在“性别”前打“√”然后显示：男计数12女计数13总计数2511、制成柱形图：选中——插入——图表（先插图表，后选范围）在图上添趋势线：在图表上右击断选：按住Ctrl12、重命名：下边有sheet右击——重命名13、将格中字居中：选中字——右击——单元格对齐方式14、制课程表：（1）左上脚的斜线：表格——绘制斜线表头——样式二——行标题：星期——数据标题：科目——列标题：课节——确定（2）表格上加一行：表格——绘制表格——用笔画（3）平均分布各列：表格——绘制表格—

5、—找平均分布各列的符号鼠标双击“sheet3”工作表标签，输入“需关注生”字符→选中“原始数据”表中的A1：O26数据域后复制→选中“需关注生”表A1单元格后粘贴复制的数据→选中“需关注生”表D2：H26数据域（单科所有人的成绩）→选用“格式/条件格式…”菜单命令→在“条件格式”对话框中，设置如下图所示（单击“格式”按钮，可设置符合条件的数据格式，例如“加粗”、“红色”等）→单击确定按钮退出对话框。第（6）题：A给网页的图片添加文本：右击图片-----显示图片工具栏-------点输入文字课程学习过程档案袋姓名：学科：日期：

6、课题课前预习情况我做了哪些课前准备工作：课前准备工作花费的时间：在准备过程中遇到的困难：课堂学习情况我喜欢的课堂学习活动：我不喜欢的课堂学习活动：我对老师的建议：家庭作业情况我如何完成家庭作业：我完成家庭作业所花费的时间：对所学内容我还有哪些疑惑：教师评价诱发学习表现活动设计课题：教学对象：教学目标：①知识目标：②能力目标：③情感目标：教学重点：教学难点：教学设计：教学媒体手段：教学内容和过程：教学内容1.学习幻灯片内容2.围绕主题提问和回答教师活动1.用多媒体展示象与鼠体形比较的插图以及两种动物细胞大小图片。给出学生需要设

7、计的对话的基本情景。2.让学生以小组为单位讨论两种动物体型差异的原因3.学生活动1.观看课件的播放。2.围绕问题进行小组讨论3.选一个组员回答问题并说明理由。教学意图1.多媒体播放方式可以帮助学生通过直观的方式获取学习资料；2.让学生以小组讨论的方式来解决老师提出的问题，能激发学生的学习兴趣；让每个小组派代表回答这个问题并说明理由。1.小组讨论还能促进促进学生合作；2.通过这些教学设计能激发学生在课堂上积极表现。课前话题（3-5分钟）导入：其他教学活动：点评及小结（5分钟）课后任务：课后反思：