2010年中考语文文言文知识点总结：异读字

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1、2010年中考语文文言文知识点总结：异读字知识点总结异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。破音异读，又叫读破。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此雨转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的雨（yǔ）的区别。所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎？（《论语。学而》）这里的说是悦的通假字

2、，因此，就应该读成它的本字悦（yuè），而不能再读shuō音了。所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（《木兰诗》）此句中可汗是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为kèhán，而不能读为kěhàn。信本义是表示诚实信任的确任意使者等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（《出师表》）有时假借为伸展伸张之意，即与伸同义，读为shēn.例：

3、孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）食、其在用于人名时，食读yì，其读jī。例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。（《史记。淮阴侯列传》）房古同旁，读páng，用于阿房宫。例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（《葫芦僧判断葫芦案》）王作名词，表示帝王诸侯王等意时，读wáng.例：胡不见我于王？（《公输》）当其用作动词，表示成就王业等意时，读wàng.例：大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）度作名词，表示计量长短的标准限度法制气度度过等意时，读d&ugra

4、ve;。例：已得履，乃曰：吾忘持度。反归取之。（《韩非子。外储说左上》）在作动词，并表示计量揣测考虑等意思时，读duó。例：孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）臭作形容词，表示与香相对的意思时，读chòu.例：三牲之肉，臭而不可食。（《昌言。理乱》）作名词，表示气味时，读xiù。例：左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）乘作动词，在表示驾坐趁等意时，读chéng.例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（《赠汪伦》）在表示车辆或作四的代称时，读shè

5、ng.例：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。（《论语。学而》）读表示诵读等意时，读dú。例：好读书，不求甚解。（《五柳先生传》）表示句读（即不足一句，读时须稍有停顿）的意思时，读dòu.例：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）泛在表示漂浮广泛浮行等意思时，读fàn.例：盖大苏泛赤壁云。（《核舟记》）而在表示覆翻等意时，读fěng.例：大命将泛，莫之振救。（《论积贮疏》）创当表示始造首创的意思时，读作chuàng.例：先帝创业未半，而中道

6、崩殂。（《出师表》）在表示创伤的意思时，读chuāng.例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。（《史记。魏其武安侯列传》）罢表示停止罢免等意思时，读bà。例：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语。子罕》）当表示疲劳困乏之意时，同疲，读作pí。例：今天下三分，益州罢敝。（《出师表》）（注：教材中罢敝写作疲弊）女表示女性女儿的意思时，读nǚ。例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）作人称代词时，则同汝，读作rǔ。例：由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语

7、。为政》）降动词，在表示降落降临降给下达等意时，读jiàng.例：天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）在表示欢悦平和的意思时，读xiáng.例：未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）