文明礼仪伴我行主题班会方案

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1、文明礼仪伴我行主题班会方案地点：顺迈小学大教室指导教师：刘桂艳（班主任）主持人员：参加人员：一、指导思想努力贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》等文件精神，加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促

2、进他们更快的成长。二、班会背景虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。在全社会同心协力开展“我为奥运添光彩”活动之际，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。三、班会目的通过主题教育活动，对全班学生进行爱祖国、做主人、讲文明、懂礼仪、守公约、重细节以及八荣八耻等方面的教育，引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养，在班集体

3、中营造“班荣我荣、我耻班耻”的正确的集体舆论氛围，争创文明标兵班。四、设计思想以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、自导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。五、前期准备利用晨检和班会时间解析《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，组织学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话和文明礼仪宣传材料等；针对学生轻视小事、忽略细节的问题，每日请1-2名善于观察身边小事，并能给予客观分析和恰当评价的学生发表自己的见解，帮助学生认识以小见大、因小失大的含义；搜集班内外的不文明

4、现象，以随笔形式进行剖析，并于班会中交流，互相启发，自我教育；通过板报开设班级问题诊所，将同学们反映强烈的问题张榜公布，警示全班；与信息课整合分组制作文明礼仪小报、与品德与社会课整合个人制作八荣八耻小报，均在班内展示评选；围绕校园文明礼仪，以分组协商、自由结合、查寻编纂等方式准备班会节目。六、预期效果通过设计、准备和召开班会的全过程，学生的积极性、创造性得以充分地调动和发挥，他们的自律意识和文明素养得以提高，懂得文明礼仪应从我做起，从点滴小事做起，班集体整体面貌朝着文明标兵班的方向发展。七、后续工作继续开展文明礼仪主题教育活动，由关注校园礼仪延

5、伸到关注家庭礼仪和社会礼仪，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》反思自己的言行举止，利用假期开展社会调查工作，搜集相关资料，为全面提高小学生的文明素养、促进全社会的文明进程做出应有的贡献！班会流程（目录）序幕主持人开场……………………………………………………………第一篇章《我们身边的文明》快板——常用客套话………………………………………小品——非同寻常的课间………………………………第二篇章《知荣明耻》三句半——耻行面面观…………………………谈话节目——身边望远镜…………………………………………小品——天使的地球之旅………………………………

6、………配乐朗诵——像英雄那样………………………………………………尾声我们的心声——文明礼仪三字经…………………………………………班主任总结…………………………………………………………………主题班会实录（简介）主持人女：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。主持人男：讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。女：这暖意浓浓、生机勃勃的日子，意味着我们要有一个崭新的面貌。那么

7、，作为一名小学生，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢？男：听着亚运会日益跃进的脚步声——女：我们还在等待着什么？男：让我们振作起精神来吧！下面，我宣布：五年级“文明礼仪伴我行”主题班队会合：现在开始！男：嘿，，你知道吗？这礼仪啊，学问可多啦！女：说来看看？男：在古代，一作揖、一拱手就算敬礼，级别不同、方式也不一样。这学文的，手不动脑袋动；这学武的呀，可是全身运动。女：尚武精神。男：还有呐！不过别光听我说了，请欣赏快板：《常用客套话》[快板：《常用客套话》]女：荀子他老人家说过……男：说过什么？女：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼

8、则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。男：是这个道理！我们都应做知礼懂礼的人。女：那么，请收看：《非同寻常的课间》[小品：《非同寻常的课间》]女：同