营山县悦中小学五四六一活动方案

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1、营山县悦中小学庆“五四”迎“六一”活动方案主办单位:营山县悦中小学承办单位:营山县悦中小学团总支二〇一五年三月7营山县悦中小学庆“五四”迎“六一”活动方案为营造活泼向上的校园文化,给学生提供展示自己的舞台,充分展示学生的艺术天赋,全面提高学生素质,让学生度过一个快乐、祥和的节日。我校决定举办营山县悦中小学2015年庆五四迎六一文艺演出活动,活动方案如下:一、活动题目:庆五四迎六一文艺演出二、活动主题:“绽放光彩,舞动青春”三、活动目的:通过开展庆“五四”迎“六一”文艺演出活动,给学生提供一个展示自我的舞台,挖掘学生的艺术天赋;创建悦中小学积极健康

2、向上的校园文化,活跃气氛;让学生进一步加深对团、对少年先锋队的认识,激发其对祖国对生活的热情。四、活动对象:全校幼儿园至九年级(中心校幼至九年级以班为单位,由班主任负责、科任老师协助;村小以校为单位,由村校教师安排,各年级老师协助。)五、活动地点:悦中小学羽毛球场。六、活动时间安排(预定):安排时间:3月下旬7初选:4月上旬彩排:4月中旬正式演出:5月4日——12日,上午(择事宜天气举行)七、活动内容:(一)活动节目形式:(每个参赛节目时间为5分钟左右)1、歌舞类:独唱、合唱、歌伴舞、舞蹈、健身操等2、曲艺类:相声、小品、魔术、武术、英语剧等3、

3、语言类:诗歌朗诵等4、器乐类:独奏等5、有益于学生健康的其他类型(二)奖项设置:1、小学组和初中组分别设立一、二、三等奖,并颁发奖状。(1)小学组(含村校)(2)初中组一等奖:一名  一等奖:一名  二等奖:两名  二等奖:一名  三等奖:三名  三等奖:两名  其它参与各班发优秀组织奖。(二)评奖小组工作人员1、评委:魏惊涛、陈富泽、邓大勇、欧阳春王秀辉唐华英、李秀兰2、收集员:廖延丽3、统分员:苗梅、肖艳婷74、奖状填写:欧阳春、郑州林(三)节目评分标准及分值:为了使本次庆“五四”迎“六一”表演节目更加完美,也为了使表演的节目能进行公正、公平

4、的竞争,使全校师生能欣赏到高质量的节目,现就评分标准公布如下:1、评分原则:评委必须坚持公平、公正的原则,对每一个节目进行客观、正确地评价,严禁徇私舞弊现象。现场评分亮分,去掉一个最高分和一个最低分,算出最终平均分为最后得分。2、评分细则:组别总得分评分项目评分细则应得分实得分表演状态演出服装、化妆到位(0.5分),表演者动作恰当得体(0.5分),表情自然大方(0.5分);整体状态控制较佳(0.5分)(2分)节目内容取材创意新颖(0.5分)自然健康(0.5分)能展现当代中小学生的精神风貌(1分)。若主题反动或者有不健康内容的取消此项评分(2分)表

5、演艺术水平朗诵、相声、话剧、小品等节目,表演者:吐字清晰(0.5分);语言流畅(0.5分);整体水平感觉(0.5分)。歌曲演唱者:声调准确(0.5分),音量控制适中(0.5分);整体水平感觉(0.5分)(2分)节目背景设计以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主(1分)(1分)节目时间控制整体时间要求4----10分钟;不够4分为太短,超过15分为太长。节目时间太短或太长应酌情扣分(1分)节目整体感觉演员舞台站位合理,舞台效果好(1分);演员面向主席台左边入场,右边退场,秩序井然,不慌乱。(1分)(2分)7总分10分八、活动流程: 1、6:00分

6、开始以班为单位班主任自行组织学生化妆;7:30分学生以班为方阵队集合在校园羽毛球场内;8:00分汇演活动准时开始。2、段明华、欧琼英主持汇演,宣布会议议程。大会进行第一项:宣布主席台出席领导名单:(全称)第二项:出旗、全体起立、奏唱国歌(礼毕)第三项:魏校长致词第四项:魏校长宣布汇演活动开始第五项:节目演出第六项:颁奖仪式(一)优秀团、队员颁奖(1)优秀团干部,魏校长组织颁奖。(2)优秀共青团员,陈校长组织颁奖。(3)优秀少先队员,邓校长组织颁奖。(二)优秀节目颁奖一等奖名单:魏校长颁奖二等奖名单:陈校长颁奖三等奖名单:邓校长颁奖第七项:李书记总

7、结发言。3、预计时间:2:30小时7九、组织领导:组长:魏惊涛副组长:陈富泽、邓大勇、欧阳春、段明华、林志强、李毅组员:全体班主任及指导教师(村小由带队老师担任)十、活动任务安排:总顾问:魏惊涛、陈富泽、邓大勇总协调:李毅后勤保障:欧阳春、郑周林、邓中华安全保卫:胡培亮艺术指导:唐华英、杨先奇、王秀辉主持人:段明华、欧琼英音响调试:陈俊、李蓉节目串联:丁莉、廖延丽主持词:周旭梅、林志强会场服务:苗梅、肖艳婷舞台服务:朱江、陈小兰汇演宣传:李波、司灵梅、杨荣敏汇演摄影:刘娟、陈小雨海报张贴:陈小平、李波电路:卿正中会场规划:欧显勇、王国伟会场纪律:

8、王国伟、欧显勇、李茂星7【注:第一个为组长】十一、活动要求: 1、全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动,科任老师主动协助做好准备

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