质量提升年活动方案2014.3

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1、灞校发〔2014〕05号灞源镇中心学校关于印发《“教育教学质量提升年”活动实施方案》的通知校本部、各完小及教学点：为了贯彻县委、县政府“效能提升年”活动精神，落实县教育局2014年开展“教育教学质量提升年”主题活动，实现我镇小学教育教学质量整体提升，现将《灞源镇中心学校“教育教学质量提升年”活动实施方案》印发给你们，请结合各自实际，制定本校实施方案，并认真贯彻落实。各学校实施方案务于3月8日前报送活动领导小组办公室。灞源镇中心学校2014年3月2日灞源镇中心学校活动领导小组办公室2014年3月2日印发-15-灞源镇中心学校“教育教学质量提升年”活动实施方案为了深

2、化教育教学改革，促进教育均衡发展，实现我镇小学教育教学质量的整体提升，按照县教育局2014年关于在全县中小学校开展“教育教学质量提升年”主题活动要求，结合我镇小学教育教学实际，特制定灞源镇中心学校2014年“教育教学质量提升年”主题活动实施方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实县委十五届三次全委会精神和县十七届三次人代会精神，深化教育改革，积极改善办学条件，着力提升管理效能，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，促进我镇教育健康协调发展。二、目标任务围绕2014年教育教

3、学工作总体目标，以市局“两改革两创新”和县委县政府“效能提升年”活动为契机，以办人民满意教育为宗旨，以发展学生、成就教师、打造学校优质品牌，提升教育管理水平和教育教学质量为目标，以“大学区管理制”改革和“教育教学质量管理校校行”活动为主要载体，强化校领导的责任意识和质量意识，激发广大教职工的工作热情，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我镇教育教学质量整体提升。-15-三、主要工作（一）增强学校领导责任意识和质量意识1.积极推行学校校长任期目标责任制，不断增强教育管理队伍的工作活力。以落实校长任期目标考评制为契机，引领广大教育管理者树立正确的质量观，强化

4、“有为才有位”的干部管理理念。积极推进教育管理干部人事制度改革，把教育教学质量提升情况和学校领导的调配、提拔紧密结合，不断激发学校领导的工作热情，增强教育管理队伍的工作活力。2.细化责任分工，逐步完善教育管理工作分级负责制。中心学校将继续实行领导包片、包校制度，切实加强对基层学校的检查、指导与服务工作。中心学校领导要经常深入一线，检查指导所包片校的教育教学工作，实行年度考核与所包片校捆绑评价。中心学校全面负责全镇小学及幼儿园的教育教学管理的检查、指导与评估工作，要实行校级领导包年级、包班制度，进一步落实每个学校领导的工作责任。结合各自实际，制定行之有效的质量管理

5、制度，经常深入实际调研指导。要落实“教育教学质量管理校校行”活动要求。中心校将每个校点都要纳入管理视野。3．加大培训力度，创新管理干部学习交流机制。积极开展教育管理干部培训工作,要采取任职资格培训、提高培训、外出学习培训、置换培训等多元培训模式,全面提高学校领导-15-的业务能力和管理水平，打造一支学习型、研究型、专家型、创新性的教育管理队伍。（二）合理配置教师资源，激发广大教师工作热情4.巩固师德建设成果，提高教师思想境界和师德水平。继续强化师德建设，组织广大教师深入学习党的十八届三中全会精神和相关教育政策法规，开展经常性的师德教育活动，提倡奉献，弘扬爱心，塑

6、师表，树师德，铸师魂，不断提高全镇广大教职工的敬业精神和师德水平。5.优化师资配置，确保教师队伍满足教学需要。借助大学区平台，积极推行多种形式的大学区教师转任交流活动，促进教师业务提升，解决部分学校师资不足或学科结构不合理问题。6.强化师资培训，提高教师专业素质。积极做好“国培计划”、“阳光师训”等国家、省市级培训的报名组织工作，开展有针对性的专题培训活动，切实做好镇内学区长学校“送教”等镇级培训的组织工作。7.坚持教师职务晋升和绩效考核的激励导向，建设科学的教育评价体系。加强对教师职务晋升、绩效考核的检查、指导和监管，细化标准，规范操作，重过程，重实绩，确保考

7、核过程的公平公正和考核结果的正确导向，逐步建立起科学公正的教育评价体系。（三）全面提升教育教学质量8.坚守常规，着力抓实质量形成的关键环节。-15-各校要抓住课堂教学这个主阵地，以生为本，向课堂教学要质量。在教师备课上，倡导导学案、活页教案、教学反思，倡导集体备课，提高教师备课效益；在课堂教学上，要努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变，提倡学习借鉴成功经验，积极探索符合各自校情的课堂教学模式。中心调研组要组织好课堂教学评优活动。作业要科学布置，要注重发挥教辅材料的重要作用，规范批阅。提倡分层作业布置，提倡激励性、个性化评语，增效减负，切实减轻学生过重课业负担

8、。辅导要面向全体，因材施