马集乡中心学校2012年中考备考方案

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1、马集乡中心学校2012年中考备考方案为了迎接2012年的中考，确保马集乡中心学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。一、备考指导思想马集乡的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好”上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严

2、格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，切实做好2012年的中招备考工作，保障我校的中考成绩稳中有升，再创新的辉煌。二、2012届学生现状马集乡2012届九年级现有六个班，学生281人，其中中心学校194人，港集中学87人，从上学期的测试中反映出的问题有：一、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大；二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多；三、从学生内在原因分析：部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，四、班级

3、优秀率、及格率低，低分率较高。但我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学奋考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。三、2012年中考目标马集乡中心学校2012年中考报名共281人，其中马集中学194人，港集中学87人。根据学校实际中心学校要求2012年完成省示范高中计划内指标（含定向）全乡74人，其中马中51人、港集中学23人，比例为26.3%；省示范高中计划外指标全乡25人，其中马中17

4、人，港集中学8人，升入省示范高中比例35.2%。太和二中计划内共42人，其中马集中学29人，港集中学13人。鼓励报考二中计划外和太和县第八中学，全乡要完成高中升学180人以上，高中升学率不低于64%。积极引导学生报考职高，中心学校对两中学下达指标，全乡升入职高不低于84人，比例至少为30%。中专类根据学生自愿。中心学校对每班完成6人以上的省示范高中计划内指标给予奖励，每生300元，对完不成的班级给予通报批评，并调查原因。四、中考备考领导小组1、组长：李尚友2、副组长：刘从永张培运3、组员：李渊刘占张海东张先锋刘健刘均李智慧孙丽史新付蒿广贺五、具体措施（一）明确职责，加强教学管理。

5、中考备考工作是学校工作的重中之重，学校校长要亲自挂帅，班子人员要包班、包学科，抓教风、抓学风，教务处落实学校中考工作安排，抓教学常规管理，积极组织备考教师参加省、市举行的有针对性的各种中考研究会议和中考相关的信息交流，指导中考备考工作。（二）加强对中考工作的领导，认真落实各项备考工作。备考领导小组是学校指挥中考工作的领导机构，是决定学校能否在中考中取得成绩的重要因素，两中学也要成立中考备考领导小组，覆行好对中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年我省的中考试题，找出本学科的考

6、试规律，认真钻研《考试说明》，探讨中考命题方向。（三）协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率。理化试验、体育学科同样要切实抓好备考工作。科任教师要对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，让所有学生积极投入到

7、中考复习备考之中去。（四）做好学生情况分析，为培优补差提供依据。班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。针对不同水平的学生，根据教材内