2011-2012第二学期查课总结

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1、2011-2012第二学期查课总结第一周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信管一人请假,其余均到;11计本全到;10计本有二人旷课;10软件有三人旷课;09计本有二人请假,其余全到;09信管有一人请假,其余全到;其余全到。第二周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息有二人迟到;11信管有一人迟到;11软件有一人迟

2、到;10软件有二人迟到;09计本一人请假两节课;09信管一人请假;09信息一人旷课;其余全到。第三周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息一人迟到;11信管二人迟到;11软件一人迟到;10计本一人迟到;10软件四人迟到;其余全到。第四周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:10软件三人迟到;09信管一人旷课;其余全到。第

3、五周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11计本四人请假;11信息一人迟到;11软件二人迟到;10计本二人请假;10信息二人请假;10软件五人迟到;其余全到。第六周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息二人迟到;11信管二人迟到;11软件二人迟到;10计本一人请假;10网络三人迟到;09计本二人请假;09信管二人请假;

4、09信息三人请假;其余全到。第七周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信管二人迟到;11软件三人迟到;10计本一人旷课;10软件一人迟到;09信管二人旷课;其余全到。第八周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息一人迟到;11信管一人迟到;11计本一人请假;11软件一人请假;10计本一人旷课;10网络一人迟到;10软

5、件一人迟到;09计本一人迟到;其余全到。第九周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息一人迟到;11信管一人请假;11软件一人请假;10计本一人请假;10软件一人迟到;09计本三人迟到;09信息一人请假;其余全到。第十周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11计本一人迟到;11信管一人迟到;11软件一人迟到;10信息一人

6、请假;10软件三人迟到;09信管二人请假;其余全到。第十一周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息一人请假;11软件三人迟到;10信管一人请假;10软件三人迟到;09信管三人旷课;其余全到。第十二周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息二人迟到;11软件二人迟到;10信管一人请假;10网络一人请假;10软件二人迟

7、到;其余全到。第十三周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信管一人迟到;11软件一人迟到;10计本一人旷课;10信管一人请假;10信息一人迟到;其余全到。第十四周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,我们对请假的学生出示请假条为证才记为请假;各班调查情况如下:11信息一人迟到;11软件三人迟到;10信管一人请假;10信息一人迟到;10软件二人迟到;09信息四人迟到;其余全到。第十五

8、周我系学习部成员在各班老师的积极配合下对我系大一大二各班进行查课,有个别班级出现学生迟到现象,

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