期中物理小结10.27

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1、期中小结一、科学探究的过程：1观察发现并提出问题；2做出猜想与假设；3制定计划与设计实验；4进行实验收集证据；5分析数据评价证据；6得出结论或提出新问题；交流与合作也是不可缺少的环节。二、声音的发生和传播1、声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止。2、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。真空不能传声。3、声音在不同介质中传声的速度不同。4、声音在介质中以声波的形式传播。5、声音可以传递能量；声音可以传递信息。(1).人说话唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜振动发声。(2).《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”

2、的声源分别是空气、马、水。(3).敲响的音叉接触水面能溅起水花，敲打铜锣，锣面振动而发出声音，这些例子说明。要想使发音的锣面停止发声，最简单的方法是。“耳边响起了驼铃声”这句歌词中，声源是。(4).用金属棒敲击一下钢管的一端，耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次声音，其中第一声是通过传入耳中的，第二声是通过传入耳中的，这说明。(5).15℃时，声音在空气中的速度是。小明节日观看礼花时，看到火花后2秒听到响声，这说明，同时可以计算出放火花的人距小明米。人耳要分清两次声音的时间间隔不小于0.1秒，则对着一堵墙大声叫，要听到自己的回声，人距墙至少为米。(6).敲响一个音叉，则另

3、一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球像图示那样弹起（填“会”或“不会”）三、乐音的三个特征：(音调、响度、和音色）a响度(强弱、大小)振幅越大，响度越大，响度还跟声源离人耳的距离有关。b音调(高低)频率越高，音调越高。单位为：赫兹（Hz）(1s内振动的次数)c音色（声音的品质）由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定。(1).用力打鼓，很远的人都能听到，这说明因为声音的响度跟和有关。(2).萍萍是位音乐爱好者，钢琴上不同的按键的不同，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的不同；她用不同的力弹琴时，发

4、出声音的不同(3).音乐课上，当老师发音偏高时，到了高音区，多数同学唱不上去，这主要是因为()A音量不够B响度不够C频率不够D音色不好(4).甲物体1min振动18000次，乙物体2s振动600次，则甲、乙两物体振动所发出声音的音调的高低是（　　）A．甲音调高B．乙音调高C．甲、乙音调相同D．无法确定(5).向暖水瓶灌开水的过程中，听声音就能判断瓶内水位高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．随着水位升高，响度越来越大D．随着水位升高，响度越来越小(6).下列关于声音的说法中不正确的是（）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲

5、聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量(7)．曾侯乙编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅四、听不见的声音a人耳听到声音的频率范围：20～20000Hzb超声波定向性好，穿透能力强，易于获得集中的能量。应用：碎石、B超、声呐定位、超声导航等c次声波传的很远，容易绕过障碍物。应用：预测地震、海啸等自然灾害1.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(　)A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声　D.蝙蝠发出的声音频率太小

6、2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）A、水母接收到了次声波B、水母接收到了电磁波C、水母感受到了温度的突然变化D、水母感受到了地磁场的变化物态变化：物质由一种状态转化为另一种状态。物态变化中伴随着能量的转移。A.晶体在熔点时状态可能有3种：固态、液态、固液共存。B.“白气”“雾”都是水蒸气遇冷液化形成的。C.温室效应、热岛效应的危害及缓解方法。（植树造林

7、种草）等D.晶体熔化的条件：a温度达到熔点；b继续吸热。（熔化过程中温度保持不变）E.液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热。（沸腾过程中温度保持不变）F.-8℃读作：零下8摄氏度光的色散：红橙黄绿蓝靛紫透明物体的颜色取决于它透过的色光不透明物体的颜色取决于它反射的色光。红外线有热效应紫外线能使荧光物质发光；有杀菌作用。一、选择题1．下列说法错误的是（）A、太阳的热主要以红外线的形式传到地球上的B、过量的紫外线照射对人体有害C、红外线是人眼看不见的光D、医院和食品店常用红外线消毒2．在没有其它灯光的情况下，舞台上的