物流管理教研室活动计划2013-2014学年第二学期

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1、全椒职教中心物流管理专业教研室活动计划2013—2014学年度第2学期为了贯彻落实我校年度教学计划，物流管理教研室根据我校2014上半年教学工作要点，制定本教研室的工作计划。力争开拓新专的专业；加大课程改革力度；尽快开发精品课程；积极组织技能大赛。在此基础上，加快物流管理专业内涵的建设，提升专业建设的品味。具体工作计划如下：一、指导思想进一步树立先进的职业教育理念，坚定不移地推进教学改革与专业建设，遵循职业教育教学规律，依据安徽省职业学校教学管理规范，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的教学指导思想，以提高学生综合职业

2、能力和全面素质为工作目标，以加快专业建设、课程改革、开发精品课程为工作中心，以规范教学行为，强化实践教学，加强教学检查为工作重点，培育良好的教学风气、学风，使学校具有健康向上、积极进取的精神。二、工作目标1、本学期我们积极推进物流管理专业课改工作，加快开发《物流单证》精品课程，力争物流专业课程改革工作有新的突破，2、根据当前生源的变化，积极开展专业延伸，计划与高职物流管理专业合作，做好前期的专业调研论证工作。3、配合学校，认真做好“教学能手”的申报、推荐与评选活动，强化专业教师队伍建设，突出技能教学，提高中青年教师的动手操作能力。4

3、、加强技能考核工作，继续做好物流师的考试辅导、报名、组织考试与办证工作。同时发动学生积极参加电子商务与物流职业技能的鉴定。5、认真做好13级物流专业学生顶岗实习工作。6、由于本学期学生工作实行教研室管理，认真做好13级新生的日常管理工作。三、工作措施1、认真学习，统一思想组织本教研室老师学习2014年上半年教学工作要点、我校教师考核办法、精品课程建设实方案等文件，进一步统一思想。力争开拓新专的专业；加大课程改革力度；尽快开发精品课程；积极组织技能大赛。因此，必须做优内涵，夯实基础，强化管理，才能赢得胜利，错过发展机遇，只能被市场无情

4、淘汰，我们一定要在又好又快的发展中立足岗位，树立学校意识、服务意识、质量意识、协作意识，以实际行动为学校发展贡献自己力量。2、进一步规范教学管理（1）加强规范管理，优化教学秩序，严格执行《教学管理规范》等文件。（2）积极配合系部做好期初期中期末教学检查，并在检查后进行评比。教研室仍会定期、阶段性地进行教案、讲稿、作业、测验等常规教学工作检查，在保证教学规范的同时，重点强调“创新”，鼓励本室教师细心钻研、大胆尝试、有效落实、认真总结，同时，组织教师集体备课，鼓励集体创造，形成物化成果，力争在专业课教学内容和形式上创出个性，及时总结，形

5、成新的教科研成果。（3）提高教研活动效率。定期召开教研室活动，加强教研活动考核工作。3、认真贯彻落实因材施教原则。根据不同专业以及学习者不同兴趣、个性发展和终身学习的需要，大力开发具有学校特色的课程，积极探索教学方法，不断改进教学方式，指导并帮助学生增强学习信心，培养学习兴趣，激发学习热情，不断改进学习行为、习惯和方式，使他们想学、会学、乐学。4、积极开展专业建设活动，推动专业建设不断发展。为增进我校物流专业师生对本专业的理解，培养他们对专业教学与学习的兴趣，明确各自教学与学习的具体方向，从而提高师生教学与学习的自觉性与主动性，本教

6、研室将主动联系社会，邀合肥一些相关知名企业的专家来校，为我校物流专业的师生开办专题讲座。5、开展现场实践专题活动，开创专业实训基地。组织本室教师利用教研活动或课余时间走出学校，走进企业、公司现场，进行专题项目的实地参观、学习与实战操作。在此基础上，开创物流专业教学实训基地。5、积极探索与新的课程体系相适应的教学模式。改变目标单一的以知识传授为主的教学方法，构建体现项目课程特性的新型教学关系，逐步形成以行动导向法为主要特点的教学模式，促进教师教学方式、学习者学习方式的根本改变。加强信息技术与课程教学的整合，利用现代教育技术和网络技术，

7、6、加强“双师型”教师队伍建设。以课程改革为契机，组织开展教师专题培训，提高教师的课程素养和课程开发能力；加强产教结合，鼓励教师走进企业，提高教师的专业技术水平和实践能力；建立以校本研究与校本课程开发为核心的教研制度，提高教研活动的实效性，提升教师的创新能力，实现教师角色从传统的“知识传授者”向“学习导师”转变。电子商务教研室2014年2月电子商务教研室教研活动活动安排表周次活动内容开展形式备注一开学初的各项准备工作，特别是第一天、第一周的教学工作，安排好课程计划制定，本学期物流实验实训课运行课表。会议二讨论学校、系部的规章制度、重

8、点讨论讨论专业课程重点与难点，开展集体备课。讨论精品课程的开发与教学能手的评选文件。会议三召开教研会,论证中职物流管理专业的设置。协助系部做好13级顶岗实习的管理工作。讨论会议四学习讨论教师考核办法与精品课程建设方案；组织参加“教学能