精17班班主任半期工作总结

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1、精17班班主任半期工作总结欧新林“生活是一本书，时时带给我们启示。”从开学到现在，我接手精17班已经三个月了。这不短不长的三个月，酸甜苦辣都尝过。这些日子，我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，将培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学作为我工作的宗旨。一、现将一些工作小结如下：1、加强班级日常管理、德育管理我带的是三年级新生班，开学初，我就发现这群不大不小的孩子自控力较弱。于是便从培养学生良好习惯入手，着力加强学生的常规训练。训练他们的课堂、集会、出操、卫生、就餐、就寝以及路队等等诸多方面。我班学生独生子女多，再加之学生的家境

2、较好，学生中存在浪费的现象，浪费零食，浪费没用完的橡皮、本子、笔等现象比比皆是。面对这种情况，我专门利用班队课进行教育，叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？还派专人负责监管。孩子们还是很懂道理的，渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，垃圾桶里再也不会看到咬掉一口，未吃完的苹果、梨子了。2、创建公平标准的班级管理机制我们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。而要当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这半学期我也着重地

3、培养一些班干部，现在基本能很好管理班级。我在班上开展结对子活动，很多孩子乐于当师傅。我们班24个孩子，10个师父，12个徒弟，另外2个当不了师傅，也不需要师傅。能力强的一人管两个，不服管的一个人被两个管。我们班的刘珂君、李筑文、彭泳达，我有时候开玩笑说他们是精英17班的绝对精英。他们好动、贪玩、不爱学习，有的还说谎，总之就是管不住自己，他们每人就有两个师傅。他们的师傅除了早读、作业、吃饭、路队、做操、课间时管着他，连课桌上的东西没摆整齐都会被师傅揪出来。但是还有几个师傅不敢去管，我相信再过一段时间他们就会有所行动了。有了自己的机制也得创立良好的学习环境

4、。我要求学生每天到校的第一件事，就是在早读前将当天要用到的所有书本、学习用品整齐地摆放到课桌里的最左边。组长检查，我不定时抽查。没有特殊情况一天里不允许随意翻书包找东西，这样孩子们养成了好的自理能力，课桌里面也整齐了。同时，我让劳动委员对打扫卫生的学生进行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生，每组的第一、二个同学扫地，第三、四个拖地，最后一个负责擦黑板，组长监督是否有人搞破坏。他们有目的地进行打扫，哪一块扣分了，哪个同学就得注意了。 3、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生。　　做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待

5、班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。比如说我们班上的刘珂君、李天佑这样的孩子。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们以前的学校；谈谈他们父母、家庭的情况，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们。就说刘珂君，他特别喜欢他们家的那条黄狗，他总会想尽办法要我在他的作文里出

6、现他的那条狗，于是，我一有时间就找他谈狗。后来我发现，尽管他不认字、不会写字，但他其实是个说话算话的孩子。于是我就在班内大力宣传，使他的这种品德成为班级核心，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。4、注重家校联系班主任是家校联系的桥梁。俗话说“隔行如隔山”，不是每个家长都能很好地教育好自己的孩子，我也没有能耐把每个孩子的方方面面熟知熟透。所以，我会经常与家长进行电话沟通，有时候也可以利用QQ、微信等工具进行交流。与家长谈谈孩子在学校的表现，了解了解孩子在家里的情

7、况，听听家长的心声，从他们的语言里去了解作为家长对孩子的一些期望，去分析家长们对孩子的哪方面比较重视。甚至也会谈一些日常琐碎的小事情，拉拉家常。我认为这样可以增进老师与家长之间的感情，家长们了解到我们是全心为孩子，他们也会放心将孩子交给我们。二、存在的问题当然，在班级管理方面，我还存在很多的不足：1、由于前半期主要精力在班级日常管理上，教学方面抓得不是很到位。2、后进生转化工作需进一步加强。三、下半学期的工作1、提升自身理论水平，提高班级管理能力，多学习班主任管理的成功经验，把工作做细，做好。2、完善班级管理制度，建立一套行之有效的班级管理制度。加强班

8、干部培养，培养优秀的学风、班风。3、加强同各任课老师的联系，做好后进生转化工作，把“手拉手，一