强化内涵 培育特色 深化改革 创新发展

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1、大连大学第三次党代会材料(1)强化内涵培育特色深化改革创新发展全力推进全国一流教学研究型地方大学建设──在中国共产党大连大学第三次代表大会上的报告(2016年3月31日)王志强各位代表、同志们:现在,我代表中国共产党大连大学第二届委员会向大会作工作报告,请予审议。本次大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,全面总结上次党代会以来取得的成绩和经验,进一步明确学校奋斗目标和未来五年的主要工作任务,选举产生新一届学校党委和纪委领导班子,团结带领全校共

2、产党员和师生员工,凝心聚力,改革创新,全力推进全国一流教学研究型地方大学建设。一、学校第二次党代会以来的工作回顾校二次党代会以来的14年32,我们紧紧抓住高等教育改革发展的机遇,创造性地完成了二次党代会确定的各项目标任务。学校办学实力、办学质量和水平以及社会影响力得到了显著提升,实现了跨越性发展。1.办学思路更加明晰在校二次党代会提出把大连大学“建成一流地方高校”奋斗目标的引领下,我们取得了2006年教育部本科教学工作水平评估优秀的成绩。特别是2008年以来,学校创新办学理念,深化改革举措,提升发展内涵,促进校园和谐,经过不断探索和凝聚共识,提出了加快建设国内高水平大学的新发展

3、目标,并明确了新目标的内涵即“创建全国一流教学研究型地方大学”,着手制订实施了学校发展建设“三大规划”注1。学校教育事业发展思路、目标进一步明晰。2.党的建设卓有成效着力加强思想建设。积极探索建立新形势下高校党员干部学习长效机制。校党委理论中心组学习卓有成效,全校党员干部政治理论常抓不懈。举办形势报告会和专题理论报告会近百场。在“保持党员先进性教育”、“学习实践科学发展观”、“创先争优”、“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育等历次教育活动中,全校党员经受了教育和锻炼、党员领导干部的思想政治素质得到提高。切实加强大学生思想政治工作,积极推进社会主义核心价值观建设,全

4、面实施大学生思想政治教育创新工程,开展了“两进”、“三结合”、“四主题”注232教育活动。加大思想政治理论课改革,“三段式双元互动”注3教学模式收效显著。主动把握宣传思想工作导向,舆论引导能力不断提升。不断巩固组织建设。制定和实施《基层党组织工作细则》,加强对基层党组织负责人培训,设立基层党建专项经费,大力实施“基层党支部党建创新项目”和“基层文化品牌活动”,全力推进服务型基层党组织建设,基层党建工作经验在2013年省高校党建会议上做了经验介绍。坚持德才兼备、以德为先的用人标准,加大年轻干部配备力度,加强干部管理力度,认真做好干部个人有关事项报告、因私出国境管理、清理校内外企业

5、兼职等专项检查工作,完善党员干部教育、培养、选任、考核机制。坚持党管人才,大力推进人才强校战略,实施高层次人才挂职锻炼制度,2003年我校人才工作在全省人才工作会议上作了经验交流。重视在青年教师和学术骨干中发展党员,目前党员人数达到3131人。大力开展先进典型选树、培育活动,树立了一批优秀共产党员典型。14年来,广大党员在学校发展进程中开拓进取、无私奉献,“非典时期”党员群众同心同德、干部师生共度难关,2006年教学水平评估期间广大党员齐心协力、忘我工作,“汶川地震”广大党员用特殊党费体现了连大人的大爱之心。持续深化作风建设。开展以党风建设促进校风、教风、学风建设工作,通过“管

6、理年”、“工作落实年”、“质量提升年”不断改进工作方式和工作作风;通过32“网上评议”、“一对一”约谈、“一对多”座谈等工作和《校领导联系群众制度》、《领导干部深入联系点制度》、《领导干部听课制度》等制度的实施,不断完善联系群众制度。认真落实中央八项规定,从2013年起学校还每年都推出一批回应和解决师生十分关切的“为民办实事”项目。深入开展廉政建设。通过实施《大连大学<建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划>实施方案》、《大连大学党风廉政建设责任制考核办法》、《大连大学党风廉政建设责任状》,开展了针对不同群体、多种形式的廉洁文化教育与建设,党风廉政建设教育体系与

7、责任制体系基本形成。认真加强党内监督工作,开设“党务公开网站”,坚持和完善重大事项集体决策、述职述廉、审计监督制度,建立健全以“三重一大”制度为核心的科学民主决策机制,党员干部廉洁自律意识不断增强。高度重视统战和群团工作。我校26名各级人大代表、政协委员和各民主党派成员、无党派代表人士、归国留学人员积极履行参政议政、建言献策、民主监督职能,为经济社会发展和学校建设贡献了智慧和力量。重视加强对工会、共青团、妇委会工作的领导,健全校院两级教代会制度和团(学)代会制度,校工会荣获全国科教文卫系统先

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