忻州师范学院学报编排格式

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1、忻州师范学院学报编排格式2016年6月文章务求论点新颖，论据可靠，论证缜密；结构严谨，文字精炼，文风活泼；内容应具学术性、创新性、可读性。文章以3000-6000字为宜，要求图文清楚、规范。本刊每版约1600字（字符数：计表格及空格），请将文字控制在3个版面(4500字)为宜，最多不超过4个版面(6100字)。文章题名（不超过20字）第一作者1，第二作者2，第三作者1(1表示单位同第一作者)（1.忻州师范学院，山西忻州034000；2.山西大学，山西太原030006） 摘 要：摘要可视为论文的微缩版本。摘要是以提供文章内容梗概为目的

2、，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容的短文。重点概述论文研究的目的、方法、结果和结论，语言力求精炼、准确。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文章同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要应该突出体现文章的新意及新观点是什么，与以往的学术文章的不同点，不得简单地重复题名中已有的信息。简而言之，撰写摘要应把握三点：一要用第三人称的写法。二要清楚地交待文章的要点，要着重反映文章的新内容和特别

3、强调的观点，不得简单地重复题名中已有的信息。三是不作自我评价。字数要求在200字左右。关键词：3-8个，词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不加标点。关键词包括叙词和自由词。尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组。按涉及的内容、领域从大到小排列。中图分类号：请从网上查阅中国图书馆分类法（http://www.ztflh.com/）OntheTeachingofChineseReading(英文题目每个实词及超过4个字母的虚词的首字母大写)CHENGLi-li1，ZHOUHui2，XUJian-g

4、uo1（1.XinzhouTeachersUniversity，Xinzhou034000，China；2.ShanxiUniversity，Taiyuan030006，China）（英文单位，地址只需要市县名和国名）Abstract:Readthearticlefromthelanguageofteachingthelanguagetoimprovetheperceptionofstudentsandthusimprovetheabilityofthestudentstheimportanceoflanguagelearnings

5、tartingfromthetrainandimprovestudentshavefast,myperceptionoflifeskills,goodreadinghabits,oralexpression,studentswriteLevelareexploredandexplainedthespecificmethodofteachinglanguagetoread,toclarifytherelevantlanguageteachingmethodstostrengthentheimportanceofteachingread

6、ing. Keywords:languageteaching;readingability;languageperception（关键词中除首字母必须大写的专有名词外，其余单词首字母小写）收稿日期：2013–10–11基金项目：国家级及省级基金（编号）（此项是优先发稿条件，没有请删除）作者简介：姓名（出生年–），性别，民族（汉族忽略），籍贯（具体到县市），单位系部职称，学位（学士忽略，在读硕士或博士请标明），从事****研究。只需要提供第一作者的作者简介。示例：李 三（1976–），男，江西九江人，山西大学文学院副教授，博士，从事汉

7、语音韵学研究。作者联系方式（必备）：电子邮箱，手机号刊物出版后的收件地址。 1正文 1.1标题标题力求简短、明确，题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。1.2层次层次不宜过多，一般不超过5级。层次序号可采用1  1.1   1.1.1   (1)    1)；不宜用①，以与注释号区别。1.3插图插图应标明图序和图题，图序以阿拉伯数字连续编号，仅有1图者于图题处标明“图1”。图序、图题一般居中排于图的下方。1.4表格表格应有表序和表题，表序以阿拉伯数字连续编号，仅有1表者，于表题处标明“表1”。表序和表题居中排于表格上方。2注释

8、注释一般指作者进一步解释自己所要表达的意思，或对引文或所引观点的出处加以说明。不同学科专业可依据本学科通行规范对注释体例做出补充规定。注释采用脚注方式，在需要注释处标明序号，序号加圆圈放在加注处右上角，例如①；注释内容排在加注处所在页