语文假期作业(三十)

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1、语文假期作业(三十)一、基础知识。1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()A.出没阡陌落寞拐弯抹角脉脉含情【通读mò】B.踟【chí】蹰亵【xiè】渎窒【zhì】息趾【zhǐ】高气扬炙【zhì】手可热C.居【jū】住拮据【jū】佝【gōu】偻无拘【jū】无束鞠【jū】躬尽瘁D.泾【jīng】水憧憬【jǐng】遒劲【jìng】迥【jiǒng】然不同不胫【jìng】而走顺便明确个地方:70页,第二题,A项也有错别字,“丫鬟”,“丫环”,两种写法都可以,现在字典上,没有“丫嬛”的字样。使用“嬛”字,

2、组成“琅嬛”一词。琅嬛,指神话中天帝藏书的地方。2.下列词语中没有错别字的一组是()A.缥缈鸦鹊【雀】无声光彩夺目初生牛牍【犊】不怕虎B.峥嵘百折不挠游目聘【骋】怀不敢越雷池一步C.陶冶姿态翩然委曲求全打肿脸充胖子D.点缀杀一警【警、儆,皆可】百声名狼籍【藉】文武之道一张一驰【弛】3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是()①我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,___然而___我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。【转折关系,故用“然而”不用“所以”。】32②但是马克思在他所研究的每一个领

3、域,___甚至___在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的……【突出强调,用“甚至”提出突出的事例,而“以至”表程度加深。】③没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚__却___很好,__虽然___月光也还是淡淡的。【强调“很好”。转折关系,虽然“月光也还是淡淡的”与“今夜却很好”形成转折关系。】A.所以以至却/虽然B.所以以至虽然/可C.然而甚至虽然/可D.然而甚至却/虽然4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.汉王朝在阴山以北筑了很多城堡,几乎是步步为营,把它的势力远远地推到

4、阴山以北。B.三峡人民安土重迁,一听到移民的消息,就高兴地打点行李,准备搬家。【“安土重迁”意思是在一个地方住惯了,不肯轻易迁移。】C.北京胡同文化的精义是“忍”,安之若素,逆来顺受。【“安之若素”意思是(遇到不顺利的情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。此处应用“安分守己”。】D.虽然是中秋了,可这几天天气异常暖和,在院子里晒太阳,好舒服,真有如坐春风之感。【“如坐春风”比喻受到教育和感化。】5.下列各句中没有语病的一句是()A.当代的广大青年,要继续发扬和继承五四运动的光荣传统,努力担当起振兴

5、中华的历史使命。【“发扬和继承”词序不当,位置应该调换。】B.随着旅游业的发展,诸多民居已成为一道道亮丽的风景,越来越显示出它们的建筑和文化。【缺宾语,“……的独特价值”。】C.描写所追求的表达效果是用文字绘形绘色地再现客观事物,▲读者感到如见其人,如临其境。【主语前后不一致,应在“读者”前加上“让”。】D.全社会都要重视知识创新对经济发展的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的实际行动。32二、阅读理解。(一)阅读下面诗歌,回答后面的问题。金陵驿①文天祥草合离宫②转夕晖,孤云飘泊复何依?山河风景元无异

6、,城郭人民半已非。满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞!从今却别江南路,化作啼鹃带血归。[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后,被押送去元大都(今北京),途经金陵(今江苏南京),宿于驿站时所作。②离宫:皇帝出巡时的住所,此处指代南宋王朝。【对比阅读一下】扬子江几日随风北海游,回从扬子大江头。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。6、本诗首联通过哪些意象描绘了怎样的现实?答:首联①通过“

7、衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象,②描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草,孤云飘荡的离宫景象,③暗喻南宋王朝宗国覆灭,满目疮痍,一片凄凉,诗人无所依托的残酷现实。7、本诗的尾联与诗人写的另一首诗《过零丁洋》的尾联(“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”)相比,有什么异同?32答:相同之处:两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。不同之处:《金》诗的尾联凄清哀婉,外柔内刚,诚挚悲壮;《过》诗的尾联胸怀坦荡,光明磊落,充满阳刚之气。【风格比较】(二)阅读下面一段文言文,回答后面的问题。张溥《五人墓碑记》嗟夫

8、!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封

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