教案《真善美的小世界》

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1、《真善美的小世界》教学设计年级:五年级课时:一课时课型：以唱歌为主的综合课教材分析：《真善美的小世界》是首活泼、快乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。G大调，四二拍，其结构为A、B两段体。其中A段由4个弱拍起音的乐句组成，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。B段由强拍开始，节奏变得舒展起来，附点音符的多处运用。加之优美的旋律，表现了儿童对“真善美的小世界‘‘的由衷赞美，抒发了儿童美好的内心世界。歌词简单、易记，词曲配合紧密。歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和欢乐的生活。设计思路：本课教学运用

2、《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美核心，面向全体学生，建立起新型的师生关系，通过学生的感受、体验、参与，让学生享受到学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。在教学方法上，采用学生喜闻乐见的动画卡通形象导入，创设生动活泼的课堂情境，不仅激发了学生的学习热情，还让学生受到真善美的教育,整节课轻松活泼,真正做到了寓教于乐。教学目标:1•启发学生用欢快的情绪、自然明朗的声音演唱歌曲《真善美的世界》。2.通过多种形式使学生在美妙的音乐中受到真善美的教育。教学重点：让学生在愉快的音乐氛围中获得音乐审美体验，培养学牛•学习音乐的兴趣

3、和审美情趣。教学方法：启发法、比较法、听唱法。教学准备：多媒体课件、卡通头饰、钢琴。教学过程：一、组织教学1•学牛■在《可爱的蓝精灵》音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。2•师生问好：（设计意图：创设欢快活泼的音乐课堂氛围，营造民主平等的师生关系，使学生进入学习状态。）二、新课导入1•师：小朋友们喜欢歌中的蓝精灵吗？（喜欢）为什么？生：因为它很可爱。（因为它很聪明……）2•师：除了蓝精灵外，同学们还喜欢动画片中的谁?为什么？学生自由回答：米老鼠、唐老鸭、自雪公主与七个小矮人等。教师根据回答奖励相应的头饰。3•师：刚才同学们说的这些动

4、画片人物，都具有美好的品质，所以我们都喜欢他们。知道他们在哪里吗?他们呀，都住在一个“真善美的小世界”里。让我们在美妙的歌声中去寻找他们吧！（设计意图：用学生喜欢的动画片人物激发学生学习音乐的兴趣，并形成初步的是非曲直观念，渗透思想教育。）三、歌曲教学1•播放范唱课件，学生聆听。'2.ffi：歌曲好听吗?你觉得歌曲里的世界是快乐的还是忧伤的？（快乐的）现在老师为大家演唱一遍。3•师边弹钢琴边用活泼、跳跃、富有感染力的声音范唱歌曲。4.节奏练习投影展示节奏学生随音乐跟老师按节奏拍手、点手心、拍肩、摸脸等，懂得用拍手来表现强拍

5、，其他动作表现弱拍。投影展示大歌单，在音乐伴奏下和学生一起按节奏读歌词。5•采用听唱法教学歌曲。生随琴默唱、轻声哼唱。6•师：我们用什么样的声音演唱歌曲？启发学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。（设计意图；在唱歌教学中以“昕”为主，重在让学生体验、感受音乐，从感性人手，以情动人，培养学生的乐感及节奏感。）四、音乐舞会师：美妙的歌声表现了生活在真善美世界里的人们的快乐心情。让我们和他们一起唱起来，跳起来吧！（师和同学们一起戴。上头饰手牵手跳起欢乐的圆圈舞。）（设计意图：用载歌载舞的形式将课堂气氛推向高潮，让学生充分体验到学习音乐的

6、快乐和愉悦。）五、拓展教育师：在真善美的小世界里大家又唱又跳真开心。有没有谁发现了我们身边的真善美？生自由回答，师适时点拨，使之明白“真善美〃的内涵。•（设计意图：关注学生整体人格的发展，引导学生发现身边的真、善、美，使学生从歌曲中受到启发。）六、小结下课师：愿真、善、美的种子和动听的音乐一起播进小朋友们的心里,做一个聪明、善良、勇敢、正直的人。小朋友们，我们下节课再见！（在音乐中结束本课。）《春来了》音乐教案教学目的：指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来，教育他们要热爱生活，充满热情地去寻找这美好的春天。教学过程：一、听

7、音乐进教室•《嘀哩、嘀哩》二、组织教学，师生问好三、发声练习1•用dilili模唱2.演唱《嘀哩、嘀哩》四、学唱歌曲1•导入师对于春天的赞美有很多方式，可以用歌声、文字、绘画等形式表现，比如刚才我们演唱的歌曲《嘀哩、嘀哩》就是这样的歌曲。再来看这首诗谁能象诗人一样读出诗人的韵味来（生读歌词。春来了春来了，她在哪里谁知道？春姑娘和咱一起捉迷藏，小朋友们看谁先找到。找到了找到了，她在哪里我知道。春姑娘藏在那朵花苞里,桃花一开被我看见了。春来了春来了，她在哪里谁知道？春姑娘和咱一起捉迷藏，小朋友们看谁先找到。找到了找到了，她在哪

8、里我知道。春姑娘躲在那枝树梢里，柳叶发芽她在枝头笑。哈!）师“：这首诗描写的是什么？”住答）师“：为什么诗中用了拟人的写法?为什么把春天比作春姑娘”。（春天温柔、美丽像小姑娘一样。）师J怎样理解捉迷藏？”（春天要我们仔细寻找才发现。）2•学唱师我来给春天加些色彩。”（用彩色画笔给歌词加节奏，学生按节奏读