职业教育中心年度社会培训工作计划

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1、职业教育中心年度社会培训工作计划一、指导思想:以学校“十二五”规划为指导,立足我县经济社会的发展特点和趋势,关注企业的发展与企业的需求,以企业为核心,从企业实际需要出发设计培训内容与培训模式。发挥社会培训功能,强化管理、深化改革,提升内涵,进一步拓宽做强培训,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。二、重点工作:1.采用“统一组织、分类管理、确保质量”的方法,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。2.创新拓宽培训,提升中高级培训层次。3.强化各类培训日常过程管理4.继续加强与社会力量的合作办学,力争在合作办学的规模

2、与层次有所新的突破。三、工作要点:(一)依法办学职业教育中心年度社会培训工作计划一、指导思想:以学校“十二五”规划为指导,立足我县经济社会的发展特点和趋势,关注企业的发展与企业的需求,以企业为核心,从企业实际需要出发设计培训内容与培训模式。发挥社会培训功能,强化管理、深化改革,提升内涵,进一步拓宽做强培训,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。二、重点工作:1.采用“统一组织、分类管理、确保质量”的方法,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。2.创新拓宽培训,提升中高级培训层次。3.强化各类培训日常过程管理4.继

3、续加强与社会力量的合作办学,力争在合作办学的规模与层次有所新的突破。三、工作要点:(一)依法办学职业教育中心年度社会培训工作计划一、指导思想:以学校“十二五”规划为指导,立足我县经济社会的发展特点和趋势,关注企业的发展与企业的需求,以企业为核心,从企业实际需要出发设计培训内容与培训模式。发挥社会培训功能,强化管理、深化改革,提升内涵,进一步拓宽做强培训,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。二、重点工作:1.采用“统一组织、分类管理、确保质量”的方法,实现培训工作的科学化、规范化、精细化和效益化。2.创新拓宽培训,提升中

4、高级培训层次。3.强化各类培训日常过程管理4.继续加强与社会力量的合作办学,力争在合作办学的规模与层次有所新的突破。三、工作要点:(一)依法办学做到培训管理规范精细1.统一思想、统一认识,充分领会和掌握各类政策,把依法办学始终贯穿整个工作的始终,充分认识到做好社会培训的重要性和必要性。诚信培训,规范培训过程管理。遵循教育规律,促进办学综合水平不断提升。2.根据市、县相关精神,结合我县区域经济发展特点、进一步规范各项规章制度,健全监管体系,完善及修改各类规章制度、教务、教学等资料,严格规范精细。严格收费管理,采取收支两条线的体系,

5、做到合理收费,合理支出。3.坚持诚信培训,质量第一的原则,使之贯穿于培训工作的全过程,做到培训人员、时间、内容、效果“四落实”,突出重点,兼顾一般,有计划,有步骤地发展完成项目培训,满足学员多元化的教育需求,培养出适应社会发展的应用性技能人才。(二)拓宽培训提升培训数量与层次1.根据我县区域经济发展,紧紧围绕学校基地建设,服务社会地方经济。根据社会需求,进一步加强市场调研,在秉承传统项目的基础上,拓宽培训,做实培训,使培训工作开展有广度,推进培训工作有强度,培训氛围有浓度。进一步解放思想,拓宽培训榘道,利用优质资源,进一步提升中

6、高级层次的职业资格培训。使培训项目与社会发展相适应,使培训人数、项目、效益并重,有更新的突破。2.立足县内学员资源,依靠学校优秀师资,依托学校专业优势,应用学校实训设备,发挥培训办的功能和作用,认真做好成人学历教育和职业技能培训。满足学员多元化的教育需要。3.在县农办、县人劳局的直接领导下开展工作。进一步深入深化校企合作、校校合作,开发新的合作培训项目,提升培训力度,形成我校培训工作特色。真正使我校培训工作做到强队伍、强质量、谋保障、促规范、提氛围、成特色。(三)深化内涵力争培训工作创先争优1.加强培训队伍建设,坚持两支队伍一起

7、抓:既加强培训办管理人员,又抓好培训专兼职教师队伍建设,充分利用校内校外资源,强化队伍建设,增强大局意识、服务意识、责任意识,外塑形象,提升内涵。2.立足本职,认真做好培训办各项创建工作,使各项工作再创佳绩。3.进一步规范、完善、深化培训办各类资料及工作。4.脚踏实地、求真务实地开展各类培训,做到社会效益和经济效益并重,成人学历培训和技能培训同专。5.关注各培训项目的过程管理,形成制度,做到每个培训项目安排班主任,定期值班,加强反馈,发现问题,及时沟通,有效解决。6.进一步加强学员管理,做好招生、考试、考务等工作。7.重视多层面

8、、多方位教育教学研讨。四、培训规划:1.农家乐厨师培训80人2.维修电工初中级培训40人3.双证制成人高中培训180人4.双证制成人中专培训100人5.计算机操作工培训200人6.普通话培训50人7.驾驶员继续教育培训300人8.驾驶员理论培训4000人为加强统

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