县职业教育中心2010学年度第一学期工作计划

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1、县职业教育中心2018学年度第一学期工作计划——**县职业教育中心XX学年度第一学期工作计划（XX年8月——XX年2月）XX年，对于我们每个教育工作者来说，这是充满期待的一年，也是需要我们去投入热情和付诸实践的一年。7月14日，寄托着亿万人民美好期盼，承载着民族**、建设人力资源强国崇高使命的全国教育工作会议在**召开。会议全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，动员全党全社会对全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》（简称《教育规划纲要》）作出全面部署。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次、改革开放以来召开的第四次全国教育工作会议，

2、在我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期，会议的召开对于引领和推进我国教育改革发展，加快建设人力资源强国，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。而对于职业学校来说，《教育规划纲要》的实施和全国教育工作会议召开，为我们职业教育带来一个全新的“春天”。一、指导思想在新的一年里，我们将继续以党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实省职教工作会议精神，继续解放思想，在上级主管部门的领导下，坚持科学发展观，转变观念，明确方向，积极探索职业教育改革和发展的途径，以务实的工作精神，加强学校管理和教师管理，努力提高职业教育办学效益，培养同社会主义现

3、代化建设相适应的综合素质高、有一技之长的应用型劳动技术人才。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量促发展”的办学原则，坚持“以学生为中心、以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，创造现代职业教育特色。在现有办学条件的基础上，抓住机遇，凝聚力量，开拓进取，加快新校建设步伐，积极探索办学模式的改革和完善，尤其在专业结构、课程设置、教学内容教学形式和方法上创新发展，努力开创我市职业教育工作新局面，为我市社会经济发展作出贡献。二、主要目标1、继续做好民办学校党建工作，做出成效，做出特色，做出品牌。2、深化校园文化建设，挖掘内涵，迎接县校园文化优良学校评估验收；开展廉政文化进

4、校园活动。3、以推行“全员德育”为重点，狠抓学生管理，包括学生行为习惯培养、行为矫正和学习常规管理。4、深化课程改革，大力倡导有效教学，不断完善综合学分评价，改进命题技术；继续加强教学常规管理，提高课堂效率，以职校特色为本，强化技能教学。5、认真实施**省“六项行动计划”，重点抓教师队伍的专业化建设和学生助学工作。狠抓师资队伍建设，努力提升整体教育教学水平，使“双师型”教师达80%以上6、加快学校信息化建设，努力创建“**市现代化学校”。7、努力创建市素质教育示范校8、继续抓好艺术教育，进一步开展特色办学提升内涵，强化品牌意识。9、进一步开展全员读书活动，营造校园浓郁

5、的学习氛围。10、做好XX年初中毕业生、成人远程教育和农村预备劳动力的招生工作，力争有新的突破。三、主要工作一流的教育，不仅要有“大知”“大厦”，还要有“大师”，更要有“大爱”。如果说，教师的觉悟、学校建设是前提，师资建设是关键，那么，弘扬“大爱”，全面实施素质教育，促进教育内涵发展，全面提高教育质量，就是我们所追求的核心目标。   （一）大知——认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要XX—2020年）》，以最大的热情投身教育改革，投身职业教育。本学期，根据中共**县教育局委员会、**县教育局关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中

6、长期教育改革和发展规划纲要XX—2020年）》的通知要求，全体教师要根据《纲要》精神，深入调查研究，找准并着力解决影响和制约教育发展的突出问题，坚持教育符合自身发展规律要求、符合时代发展要求、符合建设中国特色社会主义对人才的要求、符合以人为本要求，明确正确的办学方向、办学理念、发展思路和改革措施，着力促进各级各类教育的科学发展，办好让人民满意的教育。要高举“打造**教育特色品牌”的旗帜，在办学目标和要求上，坚持办一流教育、育一流人才，办好每所学校、教好每个学生，不断缩小城乡之间、区域之间、学校之间、群体之间的差距，努力推进教育公平。在发展策略上，要针对相对后进的教育发

7、展指标制定年度推进计划，力争达到全市领先水平。作为职业学校的教师，要充分认识到《教育规划纲要》为职业教育带来一个全新的“春天”，以最大的热情投身职业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)于7月29日发布，这是进入新世纪后，中国出台的首份教育纲领性文件，由总理温家宝亲自领导起草、修订工作，并面向社会公开征求意见。这次《中长期发展纲要》前所未有对职业教育的地位、作用、功能以及今后的发展方向、政策、具体措施都讲得非常明白。《教育规划纲要》中指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径，是缓解劳动力