开发校本课程的探索与实践

《开发校本课程的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、开发校本课程的探索与实践一、校本课程开发背景校情分析：我校地处农村，现有19名教师，9个教学班。学生整体素质不高，家长重视程度不够，学生课外阅读量少。基于此，学校提出以’读出幸福，发挥学生特长、提高教师人文素养，打造书香校园，为每个学生、教师创造无限成长空间"为办学理念。基础分析：几年来，我校围绕读书幸福、跳出健康’这一主题开发学校的校本必修课程，经过几年努力，学校图书的数量和种类变的多和全。我校每学期预算一定资金购买图书。其次鼓励教师购买自己喜爱的书籍。最重要的是引导学生积极捐书和购书，"班级图书角"存书量很充足，达到学生人均2-3册，引导学生走进了书籍天地，开

2、阔了孩子的阅读视野。师生有时间读：给学生提供充足的阅读时间，提倡学生晨读、午诵、晩悟。每早晨20分钟的晨读，每周二下午为集中读书时间，师生同读。各班每月举行一次读书班会，低年级为故事会，中高年级为"我与好书交朋友"的读书心得交流会。在跳绳方面，课间操坚持开展跳绳活动，并组建了学校花样绳操队，并积极加强训练。学生需求：在前期的调查问卷中，我们发现，学生在校外上特长班的人数虽然不多，但所有学生都有着不同的兴趣爱好，尤其喜欢绘画手工、兵乓球和篮球、英语口语和跳绳的同学较多。另外，学校硬件设施齐备，郭慧强、崔现停等教师在乒乓球和篮球及跳绳等教学方面素质过硬，王娅玲在美术教

3、学方面和张敏在英语教学方面都非常有特色，他们几个都能够进行相关选修课程的开发与教学。学校的特色建设就是要培养学生个性、挖掘学生潜能、发展学生特长。本学期学校要结合本校实际，多策并举，深入开展校本选修活动，使学生的整体综合素质明显提高。二、课程目标：1、从学校的实际出发，适应学生发展的需要，通过选择、改编、整合、补充、拓展、创新等方式，充分利用本校、本地资源，设置编排可供学生选择学习的校本课程，形成本校特色的学校课程体系，创建学校办学特色，促进学校发展。2、培养教师科学的课程意识，娴熟的课程幵发技术，精诚协作的团队精神以及研究的素养，促进教师的专业化成长。3、关注学

4、生健全的人格发展，充分利用学校的现有资源，让学生在学习过程中，获得健康的审美情趣，丰富学生生活，发展学生个性特长。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。并在课程学习的过程中提高学生的实践、交流与合作、自主学习的能力。三、课程结构及门类：课程类型课程名称课程性质德育课程家长会课程、班队会课程一至六年级（必修课程）人文素养类三字经、弟子规、千字文一至六年级（必修课程）艺术类篮球选修课程乒乓球选修课程跳绳必修课程学科拓展类快乐英语选修课程课程管理与评价（—）领导小组学校制定校本课程实施方案，成立校本课程领导小组、学科指导小组。组长：高超强负责全面

5、调控学校的校本课程分布及设置副组长：吴会贞负责教材的编写与审定，组织教师报课，学生选课，教学进度计划，组织教师教研、备课活动组员：全体老师制定课程纲要，积极从事校本课程的开发和研究，并承担校本课程的实践和探索，开发课程资源，积累课程成果，探究评价方式。（二）实施办法1、本课程纳入课时计划，保证师资和时间，在全校各个年级开设，任何教师不得挤占和挪用课时。2、校本课程的课时容量：必修课时数按每周1时计算，在班级集中上课。选修课每周一课时，集中时间、打破班级，按小组授课。3、"两公开"师生双向选择。一是把学校把兴趣小组的名称、时间安排、内容、指导教师们的名字、能力等公开

6、。把这些内容打印出来在全校进行张贴宣传，让学生根据自己的爱好来选兴趣小组和指导教师。二是由班主任把学生的兴趣、爱好公开，教师来选择学生。（三）课程管理1、健全老庄刘小学校本课程管理制度，制定《学校校本课程实施督导制度》，加强加强校本课程的常规管理。抓紧抓实教师的备课、教学，反思总结过程。。2、组织教师参加校本课程各级各类培训，形成校本课程理念，并通过校本培训，展开理论和实践的研讨，使校本课程理念得到升华。3、定期开展校本课程的研讨，观摩活动，鼓励教师发展有自己特色的校本课程开发之路，征集优秀的校本课程开发案例。4、学校要完善校本课程考评办法，所有开设课程期末要向学

7、校汇报展示活动成果，学校将成立了以校长和领导班子参与的评估验收小组，对每个小组从学初计划、活动人数、活动记录、活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀辅导教师，给予表彰。5、建立校本课程保障机制，包括经费的投入，物质资源的管理及投入。6、加强校本课程材料的归档工作。对校本课程的材料包括文字，音像制品，光盘，课件等进行整理归档。（四）教师管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施，教务处随机听课，随时测评。2、教师必须有计划，有进度，有教案，有学生考勤记录。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品，资料及在活动，竞赛中取得

8、的成绩资料