妈妈的账单上交的教学案例1

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1、《妈妈的账单》教学案例燕郊开发区冶金小学周春红教学内容人教版三年级下册第五单元第20课。教材简析《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无私、无价、无声表现得极为动人，意味深长，是一篇人文意义很强的文章。教学理念“略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解

2、，教师要更加放手，引导学牛运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学牛独立阅读能力。“而阅读教学中的学法指导又不可能是机械地、独立地灌输，只能是自然地渗透。针对本课教学屮的难点，主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想彖的方法进行突破，在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导，让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。教学目标1.朗读课文，读懂课文内容，体会人物的思想感情。2•理解妈妈给小彼得那份账单的含义。3.培养学生独立的阅读能力。教学重点、难点本文6勺教学云点是读懂课文内容，体会

3、人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程、播放公益广告短片，激趣导入1•师：同学们请先看大屏幕。播放公益广告一一小男孩看到妈妈为奶奶洗脚,端来洗脚水也想为妈妈洗澡的短片。2•师：谁能告诉老师，你从大屏幕中看到了什么？3•师：这个小朋友非常爱他的妈妈，也非常关心他的妈妈。因为他知道妈妈不仅要照顾老人，照顾这个家，还要上班工作。他给妈妈端来洗脚水，想为妈妈洗脚，來消除妈妈一天的疲劳！多么懂事的小男孩啊！今天，我们来认识一位小主人公，他为妈妈做了很多事情，可是都是要有报酬的。4.师：

4、想知道他是谁吗？请同学们打开语文课本83页，请同学们齐读课文题目。（板书：妈妈的账单；多媒体出示课文题目）【评析：播放中央电视台公益广告一一小男孩为妈妈洗脚的短片，不仅能够激发起学生的学习兴趣，而且能引起学生在情感上的触动，从而为学习本文在情感上做了一个很好的铺垫。】二、自读课文，研读账单1•师：在学习课文之前，请同学们迅速地默读课文前面的导语部分，找到我们这节课要解决的三个问题。2•师：谁来告诉同学们我们这节课将要解决的问题都是什么？（学生说完，老师在多媒体上出示出三个学习目标。）3.师：请同学们带

5、着这三个问题大声的朗读课文，注意把字音读准，遇到不懂的词语通过查字典或联系上下文解决。4•师：读完课文了，谁能告诉同学们课文讲了一件什么事情呢？（板书：小彼得妈妈）【评析：对于略读课文的学习，让同学们自读导语部分，找出需要解决的学习目标，对于学牛自主的阅读课文是非常关键的一个环节，不可或缺。】三、对比账单，感受母爱（-）研究彼得账单1•师：同学们提到最多的就是这两份账单，其实前面问题的答案就隐藏在这两份账单中，那让我们一起来研究一下这两份账单吧！1.师：哪位同学找到了小彼得的账单啊？谁又想替小彼得读一

6、读他的账单啊？3•师：读的真是不错！小彼得一定会感谢你的！请大家一起看看小彼得的账单。（多媒体岀示小彼得的账单）请同学们用自己喜欢的方式把这份账单读熟。4.师：小彼得一共向妈妈索要了多少报酬？（板书：60芬尼）5.师：那么，妈妈看到小彼得的账单之后，是怎样做的呢？6.师：妈妈为什么要这样做呢？请同学们通过读课文來回答.（二）研究妈妈账单，感受母爱无价1•师：请同学们认真读一读妈妈的账单，自己认为读好了，展示给大家听。（多媒体课件岀示妈妈的账单）2•师：大家读完妈妈的账单后，是否发现了一些特殊的地方呢？

7、妈妈的账单为什么都是“0”芬尼呢？（板书：0芬尼）3•师:谁想替妈妈读一读她的账单啊?从妈妈的这份账单中，你读出了什么？4.师:是啊!这不仅是一份薄薄的账单，分明是一份满载着母爱的账单啊!母亲的爱是无法用金钱衡量的，是无私、无价的。（板书：母爱无价、无私）（三）对比账单，感受母爱1.ffi：看了这两份账单，假如小彼得是你的好朋友，你想对他说点什么吗？（多媒体出示小彼得和妈妈的两份账单）2.师:那小彼得看了妈妈的账单之后，又是如何做的呢?谁来读一读小彼得的做法？3.师：刚才这位同学读小彼得蹑手蹑脚的走进

8、妈妈的时候，老师没有感觉到他的蹑手蹑脚的动作，看其他同学谁能读出这种语气来？（老师针对课堂上同学朗读情况适当的范读）4.师：从同学们深情的朗读中，老师已经感受到了此吋的小彼得又是一个懂事的好孩子了！他是多么幸福啊!他每天享受着母亲无私的爱•其实，老师知道，我们每一个同学和小彼得一样，每天都生活在妈妈爱的海洋中，沐浴着妈妈给我们爱的阳光•那就让我们和小彼得一起来打开我们记忆的大门，分享妈妈对我们的关心和爱护吧！（播放歌曲：《烛光里的妈妈＞＞）出示完型填空）