文化生活82在文化生活中选择（教学设计）

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1、题目：8.2在文化生活中选择（教学设计）单位：柳河一中姓名：陈志佶学科：政治邮编：135300联系电话:137661620058.2在文化生活中选择（教学设计）柳河一中陈志佶教学目标：知识目标：知道什么是落后文化、腐朽文化，明确中国特色社会主义文化的主导地位。能力目标：能够主动拒绝落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。情感、态度与价值观目标：坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。教学重

2、点：通过先进文化与落后、腐朽文化的对照，启发学生选择先进文化教学难点：提高学生眼力，辨别现实生活屮的落后、腐朽文化，抵制污染。教学方法：学案导学法、问题探究式法、启发式教学法、对比法教学手段：多媒体教学过程：一、导入新课（屏幕显示）刘谦的照片通过“刘谦和魔术”“魔术、千术、和骗术”引入阳光下的阴影探究一：（屏幕显示）1、刘谦因魔术而“红”还是魔术因刘谦而“热‘‘？2、你想参加千术、骗术培训班吗？说明理由？学生讨论略二、讲授新课（一）阳光下的阴影（屏幕显示）（小结）（屏幕显示）态度阳光健康、先进阳光下的阴影Y阴彫落后、

3、腐朽（过渡）我们越追求丰富多彩的文化牛活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。例如一些国家地区允许设赌场又不允许当地人去赌场下注为什么呢？赌博既然带来这么多危害，它为什么还存在？我们应该怎么做？通过视频“境外赌博”学习提高眼力，拒绝污染。探究二：（屏幕显示）1、一些国家地区为什么允许设赌场，对当地有什么影响？那为什么又不允许当地人去赌场下注?2、赌博既然带来这么多危害，它为什么还存在？我们应该怎么做?学生讨论（略）（二）提高眼力，拒绝污染（屏幕显示）落后文化腐朽文化产生原因区别含义不

4、同表现不同态度不同联系要求（（归纳）1.落后文化和腐朽文化（1）落后文化：①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。②表现：落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。③态度：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。（2）腐朽文化：①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。②危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，③态度：必须坚决抵制，依法取缔。2.落后文化和腐朽文化存在的原因（1）历史原因：我国曾

5、长期处于封建社会，封建思想的残余和I口的习惯热力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。（2）外在原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（3）内在原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样性。市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、-亨乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。（小结）（屏幕显示）提高眼力拒绝污染Y落后文

6、化含义表现方式态度原因腐朽文化含义危害态度/（过渡）那么网络游戏为什么会有这么大的魅力；父母对网络游戏为什么这么害怕甚至是憎恨；作为老师、妈妈我也害怕孩子们玩网络游戏所以我甚至拒绝孩子们上网，你认为对吗？通过视频“网络游戏”加深对“提高眼力，拒绝污染”这个问题的认识、剖析。探究三：（屏幕显示）1、以攻击、战斗为主要内容的网络游戏为什么会有这么大的魅力？2、为什么父母对网络游戏这么害怕甚至是憎恨？3、作为老师、妈妈我也害怕孩子们玩网络游戏所以我甚至拒绝孩子们上网，我做的对吗?学生讨论（略）（过渡）在人类历史的长河中，各

7、种思想文化总是相互冲击、交汇、融合，我们应在各种文化中奏响主旋律：文化激荡看主导。（三）奏响主旋律：文化激荡看主导（屏幕显示）1.中国特色社会主义文化，始终坚持以武装人、以引导人、以塑造人、以鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。2.社会主义文化以其白身的和，并依靠和力量，在人民大众的文化隹活中始终占据着地位。3.大力发展,支持，努力改造,坚决抵制,是我们进行文化建设的重要内容。（屏幕显示）分亨快乐：阿凡达、千手观音、天下无贼的图片展现近代优秀文化。（提问）请谈谈近代还有哪些优秀文化学生讨论（略）（归纳）大力加强社会

8、主义文化建设：中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。作用:中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。原因:口身的科学性和先进性；社会主义政治和经济力量强大。进行我国文化建设的重要内容。大力发展先进文化，支持