小学英语示范课评课稿

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1、小学英语示范课评课稿洛南县寺坡九年制学校小学部王妙刘老师执教的陕旅游版五年级上册第8课"What'syourfavoriteseason?”在本课中，刘老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。总得来说，这堂课是一堂很成功的英语课。下面我从本堂课的教学目标与设计，教学方法与过程，教学效果与教师素养四个方面进行点评。本堂课的教学亮点：一、教师素质很好，教学基本功扎实。教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭课堂教学。二、教学设计的评价本课的教学观念新颖，设

2、计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。在教学中，吴老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，单词书写、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。三、教学过程的评价1、新课的引入好通过关于季节和天气的歌曲导入，清新自然，活跃了课堂，通过游戏的询问过度到今天的新课：What'syourfavoriteseason?并进一步追问，为什么喜欢这个季节,使孩子们调动了思维，开动了脑筋。2、教学过

3、程师生互动效果好本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认读关于季节和天气单词。因此在设计教案时遵循了〃听先于说，说先于读，读先于写〃及〃词不离句"的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。倡导参与，合作与交流。3、巩固新知形式丰富多样教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以教师必须面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在

4、乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中这种教学模式得到了充分体现。通过what'smissing?Let'schant等的游戏的活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。展开部分的Askandanswer>pairworks能够贴近学生；角色扮演有效地促进、巩固了教学。另外，本堂课该教师安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，如小对话的教学，老师就起到了很好的示范作用。也有需学生独立或合作完成的教授新课时，一问一答

5、都是以老师为主，个别学生回答，关注学生的面不够。应该关注学生运用能力的培养，如能将问题分散开，让其他学生也有机会提出问题，这样受益的学生会更多重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。需探讨的地方：1、整堂课缺少一个大的语言情景，各个知识点之间出现一定的块面。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。2、对学半的小组活动需加强指导，培养学牛•用英语交流的习惯整堂课中小组活动比较少，可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。以上是我对刘老师整堂

6、课的一些不成熟的看法，有不妥之处，敬请大家的批评指止。