新背景下的初中英语教学

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1、新背景下的初中英语教学南宁市第二十四中学卢彦合摘要：2014年9月，高考（微博）改革方案新闻发布会就《关于深化考试招牛制度改革的实施意见》中高考英语改革方案进行了说明：保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。木文主要阐述在新形势，新背景下，初中英语应该要教会学生什么知识。关键词：词汇，语法，文化背景，语感正文：2014年9月，高考改革方案新闻发布会就《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中高考英语改革方案进行了说明：保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。面对这样的高考政策。作为初

2、中英语教师的我应该怎么样改变现阶段英语教学的现状，更好的配合高中英语教育。对此我认为，作为打英语基础的阶段，初中生应该具备和掌握的英语知识一点都不比高中的少。虽然仅仅作为一门语言，但是，要想学好，并且想能用好，一点都不容易。为此,我认为初中英语应该教会学生的不仅仅是基本词汇，基本语法，还应该是文化背景知识和培养学生对于语言的感知能力。1•基本词汇1.1词汇教学的关键词汇是基础中的基础，不论是传统的还是现时流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。我的老师曾经和我说过，如果你学英语不背单词，不知道单词的意思，那就相当于你没有在学英语。因为英语最小最重要的元素就是英语单词。

3、如果连最小最基本的元素都没办法掌握，那就等于根本没学。有的人也许会说我们可以在阅读原文中通过猜测等等手段获取单词的意思。试问，如果一篇英语文章，你一个单词都不会，一个单词都看不懂，何来的猜测？有的人可能述说，一个单词都不懂的人到了国外还不是能够好好生活。问题是，到了国外有了语言的运用环境。而在中国，目前我们还没办法营造良好的语言环境让学生身临其境，学以致用，不能进行课堂基本的学习，更谈不上语言的学习和运用交流。所以要我说，作为一个学生还是需要掌握好基本的词汇。否则，在没有语言坏境下，无论是听，说，读或是写都无从下手。1.2词汇教学的方法最传统的词汇是课堂教授法。教师教念单词，

4、学生跟着念。然后教学生这个单词的意思，衍生词，可能含有的意义，相关词组，固定搭配还有在某些句子里的特殊含义。其实词语的最终用途还是在句子或者短文里面。所以在记好背好单词的基础上，多看书才是王道。帕特•唐林羽在美国教英语的时候曾向右四十年教龄的纽约大学教授，资深老师玛莎请教："Whatdoyouthinkisaneffectivewaytoteachvocabulary?”她是这样说的："Extensivereadingisancffcctivcwayforlearnerstodevelopvocabulary.Itisimportantthattheyarcreadingat

5、alevelthatisappropriateandalittiebitchallengingforthem.Itisakindofreadingforpleasure.Studentsusuallydon,tneedtousedietionarics.Ifthereare5~7wordsonapagetheydon'tknow,thebookistoodifficultandtheyshouldchooseadifferentone.Theydon'tneedtoanswercomprehensionquestionsaftertheyread.”无论使用何种词汇教学形式，

6、在词汇教学屮，我们需要牢记的一个关键理念是："Studentsneedtomectthewordsinappropriatccontextsforseveraltimes・”（学生们需要在恰当的上下文中遇到这些词汇数次才能够将他们牢记在心。）1.基本语法2.1语法教学的关键教学目标在初中英语语法教学中占重要地位，如果教学目标的重点在于传授语言知识，英语教学就是作为一门语言来研究学习，因而语法的教学就尤为重要。首先，语言的三要素：语音，词汇，语法。英语也是由这三个要素组成的，而且缺一不可。语言学家Wikins有句名言：没有语法只能传达很少的信息。因为词汇只是一个个孤立的组成部分

7、，没有语法的词汇就如没有没有树干和树枝的树叶，只是一片零散的叶子。其次，英语不是我们的母语，孩子在学习时缺少自然习得的过程。他从小接触的是汉语，受汉语语法的影响根深蒂固。而英语和汉语是完全不同的语言体系。这两种语言之间的差距十分巨大，在习惯表达和思维方式上很多时候相去甚远。因此对学习语法会帮助学生们找到英语表达的规律。第三，语法是组织字词句段的关键，好的语法可以使写英文文章更流畅，漂亮，思路清晰，不容易产生歧义。而且就我的感受来说，语法好从某种意义上也影响你的英语口语，使你说话更具逻辑性，辩证性。所以，