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《化学专业本科毕业的论文教学质量提升途径的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、化学专业本科毕业论文教学质量提升途径的探索2011年39卷第15期广州化工?185?化学专业本科毕业论文教学质量提升途径的探索徐海云，田冬，冯翠兰（1淮南范学院化学与化工系系，安徽淮南232001;2商丘师范学院化学化工学院，河南商丘476000）摘要:木科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量,人才培养和学生的综合素质水平，本科毕业论文的撰写是高等师范院校本科教育的一个重要教学实践环节•本文存对本校化学本科毕业论文质量分析的基础上，初步探讨了毕业论文—尸作中存在的主要问题，提了进一步提升化学专业本科毕业论文教学质量的若干途径.关键
2、词:化学专业;本科毕业论文教学;质量提升途径WaysofEnhancementoftheTeachingQualityOiltheUndergraduateThesisforSpecialtyinChemistryXUHai一yun一,T1ANDong,FENGCui一lan（lDepartmentofChemistryandChemicalTechnology,HuainanNormalCollege,AnhuiHuainan232001;2CollegeofChemistryandChemicalTechnology,Shan
3、gqiuNormalUniversity,HenanShangqiu476000,China)Abstract:Thequalityofundergraduatethesiswasassociatedwiththehighereducationalquality,fosteringwithabili—tyandall一arounddevelopmentofundergraduates,andwritingofthegraduationthesiswasanimportantlinkofteachingpracticeofthehi
4、ghernormalcolleges.Themainproblernsexistingintheundergraduatethesiswerediscussedbasedonthequalityanalysisoftheundergraduatethesisforspecialtyinchemistrymajorinthecollege,andsomewaystoenhancetheoverallteachingqualityofundergraduatethesiswereproposed・Keywords:specialtyi
5、nchemistry;undergraduatethesisteaching;waysofenhancementofthequality毕业论文作为高等学校本科教育的最后一个重要教学环节,是培养，锻炼，提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节,是高等学校人才培养计划的重要组成部分，它包括毕业设计，毕业设计管理，选题，课题调研，文献检索，选择设计方案，具体设计,撰写设计说明书和毕业答辩等过程•这一过程既是对学生4年学习成果，创新能力的检验，也是对教师4年教学质量全面，综合的检查•毕业论文的质量,是检验髙校人才培养质量高低的重要
6、指标也是”衡量教学水平，学纶毕业与学位资格认证的重要依据•然而，近年来，随着我国高等学校招生规模的不断扩大，生均占有教学资源等教学条件明显减少，特别是教师与学生的比例严重失调;再加上对大学生研究能力培养的忽视，课程设置不合理，沉重的就业压力，社会环境的负面影响以及论文管理松懈等多方面原因,造成高校本科毕业论文质量的普遍下降，这势必影响整体的教学管理,成为提高教学质量的瓶颈J・因此，如何改革毕业论文的教学模式，强化毕业论文的教学管理，不断提高毕业论文的教学质量，已经成为各高校目前迫切需要解决的一个十分重要的问题.目前，我校化学专业本
7、科毕业论文的T作经过多年的探索和实践，虽然已逐步形成了较为规范稳定的教学管理模式，论文质量也保持存一个较高的水平，但是仍存在着诸多问题与不足,我们通过深入的调查研究，了解现状，分析影响本科毕业论文质量的深层原因，从研究性学习视角m发并结合化学专业的自身特点及实际,对提升化学专业本科毕业论文质量的若干途径进行了探讨，希望为省内外相关专业的本科毕业论文教学T作提供借鉴.1本科毕业论文的现状1.1对毕业论文教学的重要性和必要性认识不足•疏于管理尽管毕业论文被认为是培养，锻炼，提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节，其目的在于巩固
8、和加强学生所学的基础课知识和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，在培养学生独立分析问题和解决问题的能力以及认真，严谨,科学的T作作风等方面发挥了及其重耍的作用，但是，由于师资力量相对薄弱,指导毕业论文的教师数量不足以及实验条件相对较弱，使得不
