2013.9美术兴趣小组活动计划及记录

《2013.9美术兴趣小组活动计划及记录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、低年级绘画兴趣小组活动计划活动项目简笔画活动目标、要求1.通过美术活动，使学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养学生良好的个性品质。2．运用各种线条大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。教学进度教学内容课时安排画杯子1造长城1画大熊猫1水生动物1小毛驴1风儿的影子1飞向太空1大苹果1糖葫芦1印手画小鸟1旅游1小猫钓鱼1小手变变变1我设计的花车1秋天1未来城市的交通1伙伴1设计邮票1可爱的动物1 小鸟1 活动记录年级一时间第一周地点教室活动内容画杯子活动准备各种颜色

2、、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张活动目标1.通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。2．培养学生大胆想象和动手能力。活动过程一、谈话法激趣。小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么来装开水喝的呢？今天这节课我们就来画杯子。二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子

3、与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。三、交流喜欢这个杯子的原因。四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。谈话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。五、自由设计杯子画在画纸上。要求：展开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……  活动记录年级一时间第二周地点教室活动内容造长城活动准备

4、黑色水笔、油画棒，课件活动目标1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动过程一、欣赏讨论：1．我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？二、讨论演示：1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝

5、试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现：1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1.展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）2.激发学生长大了去登真正长城的愿望。延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。  活动记录年级一时间第三周地点教室活动内容画大熊猫活动准备大熊猫图片、彩笔。活动目标1.能根据

6、所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2.增强爱护大熊猫的情感。活动过程一、导入1．出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。二、观察创作1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫

7、生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。1）大熊猫圆圆的大脑袋。2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5）给大熊猫进行着色。4．学生在绘画纸进行绘画。1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。三、评价对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发