凉州区和平镇中学2014-2017三年规划

《凉州区和平镇中学2014-2017三年规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、凉州区和平镇中学三年发展规划（2014—2017年）一、指导思想以党的“十八大”精神为指导，全面落实科学发展观，大力实施科研兴校战略和人才强校战略，全面提高教育教学质量和办学水平，积极推进学校现代化进程，加快学校各项事业的高水平、有特色、可持续发展，努力办好让人民满意的教育。二、发展目标确立“以学生发展为本，注重基础奠基，强化潜能开发，为学生终身发展负责”的教育理念,把“以严格的要求规范学生，以良好的校风影响学生，以高尚的师风感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的的活动提高学生，以现代的观念武装学生”作为学校育人途径；团结全校师生，把学校的发展当作

2、第一目标，把提高教学质量当作第一追求。坚持求真务实的工作作风，狠抓各项工作，细化落实，团结创业、科学创业，向高一级学校输送更多优质的毕业生，为社会主义培养建设者和接班人。通过三年的努力，把和平中学办成教学设施齐全，办学条件具备一定优势，校舍布局合理，校园环境优美，师资队伍明显优化，学校特色日益彰显，课程体系进一步完善，教育质量和效益显著提高，到2017年整体水平和综合实力位于全区乡村中学前列。三、具体目标及主要措施（一）学校管理建设一支团结务实，结构合理的班子，健全完善规章制度，推进学校民主管理进程。完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现科学化、制度化、人文化。1、构建和谐的领导集体—

3、—创学习型领导集体：在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想，形成较为成熟的教育和管理理念，引领全校教育改革发展。——创实干型领导集体：走在前列，干在实处，勇于创新，扎实推进学校各项工作的开展。2、深化内部管理机制改革——继续深化分配制度改革。结合绩效工资制度的施行，出台向骨干教师和关键岗位倾斜的分配制度改革方案，努力形成多劳多得、优劳优酬、以岗定责、以责取酬的分配改革新局面。——完善评价考核机制。完善实施教职工考核办法，重点是完善对教师的评价考核机制、对行政后勤人员的评价考核机制、对教研组以及班级的评价考核机制，推动教师队伍建设。3、全面提升管理水平——实现管理民主化。认真

4、贯彻《教育法》、《教师法》，加强和完善校长负责制，充分发挥党支部政治核心作用以及教代会民主参与作用。——实现管理制度化。遵循国家规定的教育法律、法规、条例和政策，修订适合校情的管理制度，把岗位职责、师德教风、工作制度、学生活动等用制度形式固定下来，确保以法治校。——实现管理信息化。由计算机网络实施对各种信息和档案资料的储存、传递、管理和运用，学校的教学管理、财务管理、人事管理、德育管理等均按计划纳入信息管理的轨道。（二）队伍建设建设一支数量充足，结构合理，学科齐全的教师队伍。1、不断提升教职工师德水平——依法治教：组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律规范，规范教师行为。——制度约束：修

5、订完善《和平中学管理制度汇编》等规章制度，加大考核执行力度，实施师德一票否决制。——榜样示范：定期评选师德先进个人，大力弘扬正气，形成教书育人、爱岗敬业的良好氛围。2、改善教师结构——学历结构：90%达到本科学历。——职称结构：高级教师占全校专任教师总数的40%。中级职务以上比例达80%；——教师队伍：新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理的能力。要积极争取教师的15%成为区级骨干教师或质量标兵，骨干教师和质量标兵至少要在学科内成为有一定教学与研究水平的教师，且教学质量突出。学校要有5%的教师成为市级学科带头人，学科带头人要真正成为在全区范围内本学科的教学与研究领先的教师。

6、3、加强教师培训和考核（1）青年教师培养——重视校本培训，及时对新教师进行培训和考核。——实施新老结对帮扶措施。针对新教师多、老教师相对较少的情况，实施新老教师合理搭配，结队帮扶，鼓励并督促新教师听课和同步跟教。对新老教师分别提出具体措施并每学期检查一次。——抓好集体备课。坚持一周一次教研活动。结合公开课上课活动搭建集体备课的交流平台，促进青年教师的提高。——搭建青年教师交流课堂教学技艺的平台，组织好青年教师的汇报课和全校青年骨干教师的教学研究课，开展听课、说课、评课系列活动。在交流互动中促进青年教师教学水平的提高，通过三年左右的努力，使各年级青年教师基本做到三年一循环。——鼓励青年教师冒尖，

7、在各级教坛新秀和优质课评比中，做到认真组织，精心准备，充分发挥集体力量的作用，争取优异成绩。（2）骨干教师培养：。——侧重培养区级骨干教师和区级名师、市级骨干以及区级质量标兵，努力造就一支有梯度的教师队伍。——加强师德师风建设。突出师德师风建设，要求教师弘扬“四业”（敬业、乐业、勤业、精业）精神，争做“四高”（思想觉悟高、教学水平高、科研层次高、育人业绩高）教师。（三）德育工作强化《中学生守则》和